身心健康的孩子擁有高情商

如今，隨著時(shí)代的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)都處于日新月異的改變和進(jìn)步之中，因而越來越多的父母變得焦躁不安。為了不讓孩子輸在起跑線上，他們總是過分要求孩子，有些父母甚至完全忽略孩子的身心發(fā)展規(guī)律，打亂孩子內(nèi)心的節(jié)奏，毫無疑問，這種揠苗助長(zhǎng)的方式對(duì)于孩子的自然成長(zhǎng)沒有任何好處。

家庭教育的最高境界，不是養(yǎng)育出多么優(yōu)秀的孩子，而是讓孩子健康快樂地茁壯成長(zhǎng)。身心健康是孩子的成長(zhǎng)根基，否則，孩子即使再怎么有出息，也會(huì)成為歪才、壞才。而如果孩子身心健康，哪怕沒有太大的成就，也能擁有平安喜樂的一生，至少對(duì)社會(huì)是沒有危害的。從情商的角度而言，身心健康的孩子情商更高，這是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心維持著平衡，情緒也很穩(wěn)定，這恰恰是高情商的基礎(chǔ)。

一直以來，媽媽都為樂樂的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里不是出類拔萃而煩惱。然而，前段時(shí)間，樂樂班級(jí)里的“學(xué)霸”培偉居然因?yàn)閴毫μ螅忌狭顺閯?dòng)癥，總是情不自禁地眨眼睛，抽動(dòng)嘴角。尤其是每當(dāng)遇到大的考試時(shí)，培偉的各種癥狀就更加明顯。

聽說這件事情之后，媽媽也很緊張，很害怕樂樂也會(huì)出現(xiàn)相似的癥狀。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察之后，媽媽終于放下心來，原來樂樂每天吃得香，睡得香，哪怕到了大考前夕，也絕不緊張和慌亂。媽媽試探性地問樂樂：“樂樂，你不緊張嗎？”樂樂不以為然地說：“不緊張啊，考試有什么好緊張的，反正考的都是我們學(xué)過的內(nèi)容。就算考了沒學(xué)過的內(nèi)容也沒關(guān)系，因?yàn)閯e人也沒學(xué)過啊，大家一起考鴨蛋，也沒什么丟人的。”聽到樂樂這一套歪理，媽媽認(rèn)真想想還覺得挺有道理，因而忍不住笑起來。后來，媽媽告訴爸爸：“樂樂這樣其實(shí)也挺好，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是出類拔萃，但是學(xué)得很快樂，內(nèi)心也很健康，居然還能自己排遣壓力了。”爸爸也覺得很高興：“是啊，身心健康對(duì)于孩子而言才是最重要的。”

不得不說，樂樂的情商是很高的，他的理論未必完全正確，但是卻能夠有效地緩解自身的壓力，讓自己面對(duì)學(xué)習(xí)和考試都同樣坦然，這就是最大的收獲。很多孩子盡管學(xué)習(xí)成績(jī)好，但是卻承受了巨大的壓力，付出了心力交瘁的代價(jià)。實(shí)際上，對(duì)于孩子而言，最好的方式是邊學(xué)邊玩，既學(xué)到了知識(shí)，也最大限度地放松了自己。

孩子正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，父母要做到寓教于樂，讓孩子伴隨著樂趣學(xué)習(xí)，不要給孩子太大壓力，保持孩子的身心健康，這樣才能培養(yǎng)孩子的高情商。