蘇軾的讀書法

蘇軾，字子瞻，又字和仲，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。與父蘇洵，弟蘇轍合稱三蘇。北宋文學家、書畫家。

宋朝大文學家蘇軾借用《孫子兵法》中的“八面受敵”、“以眾擊寡”語言來概括一種讀書方法：即“八面受敵”的書，“以眾擊寡”的讀。

蘇軾的勤奮好學在當時是很出名的。他讀書歷來講究深鉆細研，常常邊讀邊抄邊背誦，在抄寫中不斷加深理解。他最反對“一目十行，不假思索”，后人常把“多讀、熟看、手抄、深思”總結為蘇軾讀書學習的要領。

一次，有位朋友去拜訪蘇軾，很久之后蘇軾才出來迎客，并道歉說：“剛才抄了一點《漢書》，失禮了。”客人大為驚訝。蘇軾于是繼續說：“我已經是第三遍抄《漢書》了。第一遍我每段只抄三個字為題，就可以記憶全段；第二遍每段只抄兩字就行；現在只抄一個字就足夠了。”客人取過蘇軾的抄書筆記，任選一字發問，蘇軾都能一字不差地背出整段文章，并可以講解。

蘇軾的這種治學態度和獨到的功夫，讓世人贊嘆不已。他在散文、詩詞、書法、繪畫方面無一不精，淵博的學識也備受人們羨仰。當時，登門求教于蘇軾，請教治學經驗的人絡繹不絕。蘇軾幾番思考，終于根據自己長期的切身體會，總結出一種讀書方法：“八面受敵”，“以眾擊寡”。通俗地解釋就是：一本書往往內容豐富，頭緒多，好比“八面受敵”。而只要專心的一遍遍地讀，一個問題一個問題分別理解，“以眾擊寡”，最終一定會把全書都弄通讀懂。

后來，蘇軾在給一位應考學生的回信中再次具體地闡述了這一讀書方法，這封信的題目是：《又答王癢書》。

信中說：古往今來的書各種各樣，浩如煙海，即使一本書的內容也繁復紛雜。然而人的精力有限，不可能全部閱讀。因而，善于讀書的人，就應當根據自己的需要，有的放矢地獵取知識。每次讀書，專心于解決一個或幾個問題，從一個角度閱讀，不同時考慮別的方面。研究別的問題，也這么一遍遍專攻。這樣一遍遍讀書，雖然表面上很笨拙，但各方面知識都掌握得牢固，運用起來也應對自如。這一讀書方法比那種漫無目的，泛泛而讀的方法要有效得多。

蘇軾在這封信中用兵家語言比喻讀書：如果“八面受敵”，就不應“八面出擊”，而應集中優勢兵力“各個突破”，“以眾擊寡”，最終取得讀書的勝利。

蘇軾幾十年采用這種方法讀書，學得扎實的知識功底。他讀《漢書》三遍，每次目的都不同。第一遍學習“治世之道”；第二遍學習用兵方法；第三遍研究人物和官制。“書讀百遍，其義自見”，數遍之后，他對《漢書》的各方面知識就有了全面的掌握和理解。

蘇軾的這種讀書方法，影響深遠，可謂是“讀書的絕妙方法”，而他自己也受益匪淺。絕妙的讀書方法、刻苦的攻讀極大地豐富了他的知識素養，并最終奠定了他在文學史上的特殊地位，被譽為北宋時期的全才作家。

◆這種讀書法可以概括為兩點：一是每次讀書都要有明確的目的；二是不要分散精力，注意力必須高度集中于一個方面。