注釋

垂綸：垂釣。綸，釣魚的絲線。

莓苔：潮濕地上的低等植物。

得：詩中無意義，表語氣。

不應(yīng)人：不回應(yīng)叫他的人。

鑒賞導(dǎo)示

這首詩和白居易的《池上》一樣，是以兒童題材入詩的。作者胡令能(生卒年不詳)，莆田(今福建省莆田縣)隱士。他存世的詩只有四首，這是其中的一首。

鑒賞

詩的前兩句寫一個頭發(fā)雜亂的小孩在河邊學(xué)釣魚，他側(cè)坐在河邊草叢中，青草正好遮住了他的身體。“側(cè)坐莓苔草映身”寫出了“學(xué)垂綸”處環(huán)境的幽靜，為下文起了鋪墊作用。

詩的第三句“路人借問遙招手”打破了環(huán)境的幽靜。看見過路人前來問路，小孩在很遠處就擺手制止。“遙招手”通過動作為我們勾勒出一個機靈調(diào)皮的小孩形象。他為什么這樣做呢？緊接著詩的第四句回答了這個問題：生怕魚兒被驚嚇跑了，所以有人問路他也不回答。

這首詩，通過對小孩外貌、動作、神態(tài)等的描寫，使一個山野兒童的形象躍然紙上。

鑒賞要點

[1]名句：“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。”

[2]情景交融，動靜結(jié)合。

[3]刻畫人物栩栩如生。