誰謂河廣^①?誰說黃河廣又廣?

一葦杭之^②。一根蘆葦就能航。

誰謂宋遠?誰說宋國遠又遠?

跂予望之^③。踮起腳尖望得見。

誰謂河廣?誰說黃河廣又廣?

曾不容刀^④。一條小船難容放。

誰謂宋遠?誰說宋國遠又遠?

曾不崇朝^⑤。不用一朝到那邊。

[注釋]①河：黃河。②杭：通“航”。③跂：通“企”，踮起腳尖。予：我。④曾(zeng)：乃;卻。刀：通“舠”，小船。⑤崇朝：終朝，一個早晨。

[賞析]這首詩，舊謂“宋襄公母歸于衛，思而不止，故作是詩”(《詩序》)。宋襄公母，即宋桓公夫人，衛文公之妹。夫人生襄公后，遭離棄歸衛，思子而不能往，以詩怨嘆。此說，乃后世文人主觀臆測，不過借以宣揚封建禮教，即所謂“止于禮義而不敢過”，保存了“先王之化”(朱熹《詩集傳》)。按衛國在戴公遷漕之前，都于朝歌(今河南淇縣)，位于黃河北岸;宋都于睢陽，黃河南岸，兩地相距不遠。《衛風·河廣》所詠，應為旅居衛國之宋人，因受某種原因阻撓，欲歸不得，面對河水，反復唱嘆。

詩分二章，每章四句。首章第一句劈空而來，造成突兀不平之勢。請看：主人公躑躅河邊，內心焦急，長期積壓胸頭的憂思如同浪涌，奪口而出，向人世間發問以宣泄不平?！罢l謂河廣?”這一問，含蘊著人物內心的無限隱痛。次句轉以夸張之詞，正面作答，強調河面不廣，只用一根蘆葦，即可渡到對岸，從而加重了首句發問的分量。三四句，再以一問一答形式與前二句呼應，直接點出所思之處在隔河相望的宋國。這樣一來，人物的客子之身，抒情的特定之地，思歸不能的焦急之情，踮足眺望的神往之態，豁然貫通，鮮明生動。

由于主人公心情憤激，言之不已，故在第二章中，采用與首章同樣句式，再作詠唱。其中問句，用語與前者相同，反復呼告，加重思歸的激切之情;答句，則變換角度，以河面之窄，歸程之短，突出返宋之易，兩相映照，則“河廣”與“宋遠”之說，不攻自破。然而實際情況卻是可望而不可及，思歸而不能往，這正暗示事出有因，又難以明言，人物的怨憤之情，郁結之痛，也就躍然紙上了。

本詩結構精巧，所謂“飄忽而來，起最得勢，語亦奇秀可歌”(方玉潤《詩經原始》)。通篇以反語發問，正調作答。問得突兀，答得肯定。人謂河廣，我則謂一葦可渡;人謂宋遠，我則謂踮足可望，前后形成鮮明的反差，發人思索。在正面作答中，時空交錯，虛實相生?；蚍Q河面之窄，或云歷時之短，或顯不平心境，或呈焦急神態，主人公的自我形象鮮明突出，抒情氣息極其濃烈。若將《衛風·河廣》與《周南·漢廣》作一比較，兩者皆言所思之處為江河阻隔，欲往不能。前者卻極言河面不廣，一葦可航;后者則強調漢水寬廣，不能泳渡。二詩所表達的愿望強弱的不同，尤為顯豁，而又各極其妙。