將一個時期里的各個不同領域中的發明創造者的嶄新思路，突破性見解以提問方式固定下來，并用“問題清單”形式提供創造者，用意在于期望回答和思考這一系列“問題表”過程中有所發現，有所創新，有所發明的一種創造性思維方法。

“稽核問題法”應用是比較廣泛的。特別是上升到思維科學的高度，又進一步使之規范化和深刻化了，它作為創造性思維的重要方法適用意義更強了。“稽核問題法”是多種形式出現的一種現代科學創造發明藝術。據統計目前世界上比較通用的“稽核問題法”的形式有十多種，其中包括美國知名學者A·奧斯本的“問題表”，蘇聯的知名學者P·布升的發明家的“想象實驗法”等等。“稽核問題法”也稱“系列問題法”和“公開問題法”。

實施“稽核問題法”這種方法，必須做到：1.由于涉及領域較廣，又必須要真實的思路和見解，因此要使收集的問題準確和全面; 2.因為所列的“問題表”是供有關創造者研究和參考的，所以問題提出要準確切中原意; 3.什么樣的思路和見解允許列出? 原則是對別人能起到借鑒作用; 4.所列的“問題表”也要有一定規范性，不能雜亂無章。

“稽核問題法”的實質在于用鮮明的列表形式集中反映創造思維的一些外在反映，即將創造者的創新結果，成功的或失敗的經驗和教訓，都鮮明地列舉出來。這樣做對本人或別人都是一個很好的思維啟迪。尤其是對于誘發潛思維意義更大，因為這些問題都屬于思維的高級活動的產物，是創造性思維的結晶，所以對創造的啟發誘導作用也自然最佳。