憂郁，“人家就是高興不起來嘛”

寶媽：別人家的孩子每天都是高高興的，可是我家的孩子卻每天都是郁郁寡歡的，總是很不開心，在他的臉上很少看到笑容。每天都好像有很多愁事似的。孩子這樣下去會不會得抑郁癥呢？

孩子出現這種情況家長是不用太過擔心的，因為每個孩子的個性都是不一樣的，有的孩子天生開朗，他們大大咧咧，無憂無慮的。有的孩子則比較內向，他們的感情細膩，想法也比較多，很多想法都積壓在心里，自然會表現得不高興的樣子。

鵬鵬是一個內向的小男孩，他內心有很多的想法，因此，當很多小朋友都開開心心地玩游戲的時候，他總是在一旁擔心這個擔心那個，越想越害怕，也就越想越不開心。很少能看到他臉上有笑容，看起來總是很憂郁。

下課的時候，小朋友們都開開心心地在一起玩游戲，可是唯獨鵬鵬一個人坐在那里，看著窗外的同學們嬉戲玩耍。老師看到鵬鵬一個人坐在那里，就走過來。

老師：“鵬鵬，你為什么一個人坐在這里，怎么不和同學們一起玩呢？”

鵬鵬：“我想一個人待著。”

老師：“你看他們玩得多高興啊，你出去和他們一起玩吧。”

鵬鵬：“有什么開心的啊，上了一節課本來就很累了，還不如坐在這里好好休息一下呢。”

老師：“去外面放松一下也是好的啊，去和同學們一起做游戲吧。”

鵬鵬：“做游戲多危險啊，你看他們很高興，等到他們摔跤的時候他們就不高興了。”

老師：“摔跤也是很正常的呀，而且也不一定做游戲就會摔跤啊，鵬鵬你想得太多了。”

鵬鵬：“可是我看到很多小朋友都因為做游戲把自己弄傷，看著他們的傷口真的很疼，我怕疼。”

老師：“你不做劇烈的運動，不做危險的動作是不容易受傷的，什么事情都應該嘗試一下不是嗎？這樣你才能夠獲得更多的快樂啊，多嘗試一下嘛，多和同學們做游戲，你會收獲很多的。”

鵬鵬一直盯著老師，似懂非懂地聽著，這時上課的鈴聲響了，在教室外面玩游戲的同學也都回來上課了。老師對鵬鵬說：“我們要上課了，什么事情都要嘗試一下，不要想太多啦。”說完就開始上課了。

這節課鵬鵬盡力讓自己認真聽課，可大腦里總是在想老師說的話，和同學們一起做游戲真的那么開心嗎，我課間要不要去嘗試一下呢？在鵬鵬的思緒中，下課的鈴聲響起來了。同學們又都蹦蹦跳跳地出去玩了，鵬鵬仍然坐在位置上猶豫不決。這個時候老師走過來了。

老師：“怎么，還要在這里坐十分鐘嗎？”

鵬鵬沒有說話，老師接著說：“這樣吧，老師帶你出去和同學們一起玩游戲吧。”說著就拉著鵬鵬的手往外走，鵬鵬沒有拒絕老師，跟著老師走到了外面。

老師來到教室外面，叫了幾個同學過來。

老師：“我們來玩老鷹捉小雞的游戲好不好？”

同學們異口同聲地回答：“好。”

老師：“我來當老鷹，誰來當雞媽媽呢？”

同學們都爭著舉手想要當雞媽媽，這個時候老師看著站在一旁的鵬鵬，說：“我們來讓鵬鵬當雞媽媽好不好？”

“好。”同學們高聲回答，并且都鼓起了掌。

雖然同學們都很歡迎鵬鵬，但是鵬鵬仍然很猶豫，老師就又讓同學們鼓起了掌，老師用鼓勵的眼神看著鵬鵬。在眾人的鼓勵之下，鵬鵬終于勇敢做起了雞媽媽。

鵬鵬站在前面，同學們自動站在鵬鵬的身后，當起了小雞。剛開始的時候鵬鵬還放不開，可是幾輪游戲下來之后也漸漸融入到了游戲當中，開始奮力保護自己的“雞寶寶”，鵬鵬帶著“雞寶寶”們都取得了幾次勝利，他的臉上露出了難得的笑容。

開心的時光總是短暫的，很快上課的鈴聲又響了，同學們都意猶未盡地走進教室。

專家解讀：

鵬鵬之所以不想出去玩游戲，是因為他害怕做游戲受傷，只能說鵬鵬的想法是非常多的。喜歡做游戲應該是小孩子的天性，鵬鵬因為總是顧慮太多，所以失去了小孩子應該享受的快樂。

鵬鵬的老師在看到鵬鵬一個人坐在那里的時候，主動來開導鵬鵬，帶領他和同學們一起做游戲，雖然鵬鵬剛開始是拒絕的，但在老師和同學們的鼓勵下，最終放下了心中的顧慮，和同學們開心地做起了游戲。在游戲的過程中，鵬鵬沒有受到任何的傷害，而是體會到了游戲勝利所帶來的樂趣。因此，當孩子總是郁郁寡歡的時候，當他們害怕周圍事物的時候，家長們要多開導他們，幫助他們克服心中的恐懼，幫助他們體會其他人和事帶來的快樂。

性格內向的孩子羞澀、膽小，他們不敢去嘗試新的事情，他們的內心會有太多的想法，他們總是有太多的擔心。這樣的性格讓他們會表現得不開心，會比同齡人更加的“成熟”。其實，他們的內心也是想要和小朋友們一起玩的，他們也想要開心起來，可是卻總是不敢邁出第一步。在這個時候，如果家長們能夠幫助孩子走出第一步，就像故事中的老師一樣，對孩子有一個耐心的指導，不斷地鼓勵孩子，讓孩子體會到快樂。除此，家長們在平時的時候應該多和孩子溝通，多和孩子交流，和孩子做朋友，及時幫助孩子解決問題，多帶孩子出去，開闊孩子的視野，讓孩子變得開朗起來。

給家長的話

雖然每個人的天性都不相同，但是小孩子的性格并沒有成型，家長們仍然是可以通過后天的努力去改變孩子的不良性格。