不安分的孩子，應該正確引導

寶媽：我家孩子最近真的是太氣人了，說什么也不聽，總是按照自己的想法來。尤其是在吃飯的時候，讓他等大家一起吃，可是他的小手總是不老實，總是想要拿點這個吃，拿點那個吃的，說他的時候還振振有詞，說他餓了，等等。這樣的孩子應該怎么樣去引導呢？

孩子有自己的想法很正常，家長不要認為這是孩子調皮的表現，其實是孩子敢于向規則說“不”，也是他思考的過程，說明他有了自己的想法，而不是別人說什么就是什么，不再墨守成規。他們喜歡打破常規，提出自己的想法，這樣的行為，家長們是應該鼓勵的。不安分是外向型孩子的特點，也是他們的優點。當你的孩子敢于和你說“不”的時候，家長們要感到高興，應該引導孩子勇敢地說出自己的想法，這樣才能夠增強孩子的自信，鍛煉孩子處理事情的能力。

飯桌上擺滿了香噴噴的飯菜，散發出誘人的香味。在一旁玩游戲的諾諾看到了桌上擺滿了這么多好吃的，馬上就扔掉了手里的玩具，拿起筷子就想吃。這個時候，媽媽看到諾諾想要吃東西，趕忙阻止。

媽媽：“諾諾，你要干什么？”

諾諾：“媽媽，我餓了，我要吃東西啊。”

媽媽：“別人都沒吃呢，你怎么能吃呢？”

諾諾：“可是我餓了啊，而且飯都已經做好了，為什么不能吃？”

媽媽：“今天是爺爺的八十大壽，大家都還在忙，你小孩子怎么就先吃起來呢，等大家都過來一起吃好不好？再等一會兒。”

諾諾聽了之后只好放下手中的筷子，去一旁玩游戲了，可是看著滿桌好吃的，諾諾哪里能玩得踏實呢？他盯著桌上的飯菜總是想要偷吃，可是每次都被媽媽嚴厲地制止，這讓諾諾非常不高興。

好不容易，大家都忙完了，陸陸續續坐到了桌子旁，諾諾也趕緊坐到椅子上，準備吃飯。當他剛拿起筷子想要夾東西的時候，卻又被媽媽阻止了，諾諾用疑惑的眼神看著媽媽。

媽媽：“爺爺還沒有動筷子呢，你怎么能動呢？而且，小叔還沒有回來呢，我們得等小叔回來一起吃啊。”

諾諾：“爺爺，你趕快動筷子啊，我們好趕快吃飯啊。”

爺爺：“諾諾餓了啊，那諾諾就先吃吧，我們等一會兒小叔。”

諾諾：“我們給小叔留點飯不行嗎？為什么要這么多人等著他一個人呢？”

媽媽：“因為今天是爺爺的生日，全家都來給爺爺過生日，是全家團圓的日子，要等大家都到齊了，一起給爺爺過生日，這樣才完美啊。”

諾諾：“那為什么小叔不能早點到呢？為什么要大家都等著他呢？”

媽媽：“小叔臨時有點事情啊。”

諾諾：“那既然是小叔不能按時來，為什么要讓大家一起等他呢？應該讓小叔受到懲罰才可以啊。”

媽媽：“就等一會兒吧，小叔馬上就到了。”

諾諾：“我不要等了，我餓了我要先吃飯。”

媽媽：“這孩子怎么這么不聽話呢？別人都沒吃就你吃多不像話啊。”

諾諾：“我們都在這等，飯菜都涼了，讓大家都吃涼菜，這樣真的好嗎？”

諾諾說完就拿起筷子吃了起來，媽媽想要阻止，可是想到有這么多人又不好傷害孩子的自尊，而且爺爺也沒有說什么，也就只好讓諾諾吃了起來。

當諾諾吃到一半的時候，小叔終于來了，全家人都趕快讓小叔坐下來，準備吃飯，小叔也拿起筷子準備吃。這個時候，諾諾卻阻止了小叔。

諾諾：“小叔，你先不要吃。”

媽媽：“小叔都來了，大家都等了這么久了，趕快吃飯吧。”

諾諾：“小叔，大家等你這么久了，你應該先向大家道歉。”

媽媽：“小叔是有事才遲到的，又不是故意的，快讓小叔吃飯。”

諾諾：“但是我們大家等他了啊，他就應該向我們大家道歉啊。”

媽媽：“你怎么那么多事呢，快讓小叔吃飯吧。”

諾諾：“可是媽媽總是說要遵守時間，難道只是小孩子才應該這樣，大人就不需要了嗎？”

聽到這句話，媽媽的臉唰地一下就紅了，不知道該說什么。這個時候，小叔趕緊道歉說：“諾諾說得對，是我不對，讓大家等我那么長時間，我向大家道歉，我們大家一起舉杯，祝老爸生日快樂。”

諾諾撅著小嘴說：“一點兒也不快樂，等了那么長時間才吃飯，哼。”

大家聽到諾諾這么說，都哈哈大笑起來。

專家解讀：

這是很多家庭聚會都會出現的現象，當飯菜做好的時候，總是要等長輩動筷或者是人都到齊了才能吃飯，尤其是像在老人過壽這種重要的場合中，一定要遵守這樣的規矩，人們似乎也都習慣了這樣的規矩。但是，總有那么一些不安分的孩子想要打破規矩，按照自己的想法來。這樣的孩子大概不受大人的喜歡，認為他們不懂禮貌，不聽話。其實，他們并不是不聽話，也不是不懂禮貌，他們只是說出自己內心的想法，想要按照自己的想法來。

家長們應該了解不同年齡段孩子不安分的表現，以此來做出相應的對策。

針對0～2歲的孩子：

這個年齡段的孩子，開始出現不安分的行為。特別是在1歲以后，當孩子學會站立、說話，自己玩玩具，他們開始有自己的行為，這個時候不安分的特征就會逐漸表現出來。

這一時期的不安分行為，家長是不需要過分擔心的。因為這是孩子成長過程中必然的過程，是孩子的正常表現。

家長們應該有意識地培養和保護孩子的這種不安分，對其做出恰當的鼓勵和正確的引導，保護孩子勇于探索的熱情。但是在這個過程中，家長們要注意安全，保護好孩子，在這個前提下，讓孩子盡情去探索，可以幫助孩子樹立積極、樂觀、熱情的性格。

針對2～3歲的孩子：

處于這個階段的孩子會更加不安分，這個時期的孩子自我意識逐漸覺醒，進入第一個反抗期，這也是孩子內心成熟的標志，家長們不要太過擔心。

這一時期的孩子，他們自己的想法越來越多，什么事情都喜歡自己做，喜歡和父母對著干，不喜歡遵守規則，這一時期也是考驗家長教育水平的時候。叛逆、不遵守規矩有的時候是孩子在打破桎梏，勇于創新的表現。針對這樣的孩子，家長們要清楚讓孩子遵守的是哪一類型的規矩，如果是不一定要遵守的，可以放松對孩子的要求，如果是一定要遵守的規矩，家長們要耐心的引導。

針對3～4歲的孩子：

處于這一階段的孩子，不安分的程度會減弱，這個時期的他們喜歡和同伴玩耍并且會建立一個融洽的關系。他們身體中的不安分因素在逐漸減少。這個時候的他們可能會聽家長的話，也可能會幫助家長做一些力所能及的家務。

如果這個時期的孩子仍然是很不安分的話，家長們首先要觀察孩子的身體發育是否正常，要找出孩子不安分的原因。這一時期是塑造孩子良好行為習慣和性格的關鍵時期，爸爸媽媽一定要抓住這個機會。

針對4～5歲的孩子：

這是孩子最不安分的階段之一，因為隨著年齡的增長，心智越來越成熟，他們會發現自己的能量越來越大，發現自己越來越有本事。他們會覺得自己長大了，這個時候他們會模仿別人說臟話，同伴之間也會因為有分歧和矛盾而吵架，他們喜歡惡作劇，他們需要更大的舞臺去揮灑自己的人生，這個時候的他們有著很多自己的想法。

針對5～6歲的孩子：

這一時期孩子不安分的主要表現是爭強好勝，但是他們會有一定的節制和分寸，這個時候他們的心理已經開始成熟，他們變得懂事，知道關心別人，同時他們也有能力表達自己的情緒。他們的性格也會變得陽光開朗起來，慢慢地會接受一些規則，但是那些領導型的孩子仍然會表現得非常叛逆。

給家長的話

不安分的孩子內心總有一顆躁動的心，他們喜歡打破常規，喜歡叛逆，讓他們看起來不像是一個“乖孩子”。但是，在他們不羈的內心之下卻是勇于冒險，追求自由，打破桎梏的開創精神，家長們千萬不要因為所謂的權威傷害到孩子的天性，應該學會呵護自己的孩子，讓他們健康快樂地成長。