改變思路，主動求變

人的一生，是不斷接受改變的一生。的確如此，我們的生活時時刻刻都在變化，我們也在爭分奪秒地適應這種變化。每當面對一些突然發(fā)生的改變時，我們就會手忙腳亂，不知所措。其實，要想讓生活變得輕松一些，我們不妨改變思路和方法。既然改變終歸要發(fā)生，我們就要變被動接受，為主動求變。

戀愛之中，有追求與被追求的兩方，當然，也有一拍即合的一見鐘情型。不過，大多數(shù)還是有先后的。總有一方先對另外一方表現(xiàn)出好感，然后另外一方經(jīng)過一段時間的考察和相處之后，決定是接受還是拒絕。有些人比較木訥，在戀愛中從不主動，即使確立了戀愛關系，也依然被動地等著對方來愛。這是不好的。很多事情，我們要想掌握主動權，就應該先計劃，再行動。感情也是需要經(jīng)營的，如果一味地等著對方主動示好，你就無法把握戀愛的節(jié)奏。和朋友相處也是如此，現(xiàn)代社會，人際關系上升到前所未有的高度。不管在生活中還是在工作中，我們都沒有辦法脫離人際關系獨立生存。擁有良好的人際關系，能夠幫助我們占盡天時地利人和，更快地獲得成功。那么，在和朋友交往的時候，你是不是占據(jù)了主動呢？中國是一個崇尚禮儀的大國，尊崇禮尚往來，你先向對方表示了友好，對方也一定會給予你回應。相反，假如每個人都等著別人來和自己交往，那么人與人之間就會變得非常冷漠。要想擁有更多的朋友，你要成為那個先拋出橄欖枝的人。

在工作中，主動的精神更加重要。很多人都有惰性，只要工作上的表現(xiàn)符合老板的要求，只要薪資能夠養(yǎng)活家里，就不想再做出更大的努力。其實，別人都在進步，你不努力奮進，那么時間長了，你就會落后，就會面臨被淘汰的窘境。社會的發(fā)展爭分奪秒，作為社會的成員之一，每個人都沒有止步不前的權利，因為不進則退。很多時候，與其被動地等著被淘汰，我們不如主動學習，充實自己，主動出擊。這樣一來，才能更加從容地應對改變的到來。

孫勇是一名小學教師，在家鄉(xiāng)的小縣城工作。近年來，教育行業(yè)不斷創(chuàng)新，孫勇作為教學系統(tǒng)的創(chuàng)新楷模，最近不但勝任副校長，還獲得了全市為數(shù)不多的幾個出國學習的機會。

很多老師私底下議論紛紛，說孫勇肯定是有親戚在教育系統(tǒng)工作，所以才能從名不見經(jīng)傳一下子就爬到了副校長的工作崗位上。其實，孫勇的父母都是農(nóng)民，孫勇之所以能有今天的成就，完全是因為他主動求變的精神。

早在讀大學期間，孫勇就開始接觸很多教育雜志。這些雜志上面有最新的教育資訊，包括對整個教育行業(yè)的探討和探索的一些論文。對于這些，孫勇常常思考。因為傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法培養(yǎng)出社會需要的人才，那么，他以后將會是一名小學教師，就要從娃娃開始調(diào)整思路。

畢業(yè)之后，孫勇在工作過程中經(jīng)常貫穿一些自己的新想法，在他的精心教育下，班級里的孩子們的確形成了創(chuàng)新的思維模式。再說說教學方法，孫勇一直在摸索新的教學方法。以前，老師只顧著教，學生只顧著學，教學過程中很少進行溝通和互動。孫勇呢，他在課堂上極大地調(diào)動了學生的積極性，利用新媒體，把自己退出課堂，而只作為學生的引路人。有一次，他用這種模式上了一節(jié)公開課，引起了很多教師的討論。在探索的道路上，孫勇從未停止。因此，當教育系統(tǒng)開始發(fā)文調(diào)整教育思路，改變傳統(tǒng)教學模式時，孫勇早已搶先一步。在缺少榜樣和典型的時候，他理所當然被確立為教師們學習的楷模。就是這樣的一個契機，被孫勇抓住了，從而改變了自己的命運。

如果孫勇一直沒有為創(chuàng)新教育做準備，他就無法抓住這個千載難逢的好機會，把自己展示在眾人面前。他的成功，是因為在別的教師渾渾噩噩混日子的時候，他就已經(jīng)開始主動求變了。所以，他才能牢牢把握自己的命運，為自己爭取到更開闊的人生舞臺。