記憶目標明確，記憶才能有的放矢

如果你想打靶子，但是沒有靶子可打，那么你要把子彈射擊到哪里，才能算作是真正的成功呢？如果你想記憶住一些內容，卻沒有明確的標準為自己界定記憶的邊界，也不知道自己到底要達到怎樣的記憶程度才算真正記下來，則你在發力記憶的時候，就會有一拳打在棉花上的感覺，甚至連回彈的力量都沒有，這當然會讓你感到窩火。每個人做每一件事情，都要有明確的記憶目標，這樣記憶才能起到最好的作用和效果。否則，如果在記憶的過程中總是迷失，也不知道自己到底要怎么做，就一定會非常迷惘，甚至對于學習也失去目標和方向。

眾所周知，當船只在漫無邊際的大海上航行時，一定要在燈塔的指引下才能回家；飛機在遼闊的天空中飛翔，一定要接受地面塔臺的指令，才能保證飛行安全。目標是指引人們行動的燈塔，孩子在記憶的過程中，要始終牢記記憶目標，才能掌握正確的方向，堅持努力。一旦發現自己實現了小小的目標，或者朝著遠大的目標一步步靠近，孩子就會具有更加強大的積極性和熱情，也會更加動力滿滿地朝著目標前進。為此，父母要為孩子制定記憶的目標，這樣才能讓記憶有針對、有目標，事半功倍。

作為家里的三代獨苗，小北是全家人的希望，也是全家人的命根子。爸爸媽媽花大力氣培養小北，希望小北將來能夠有出息、出人頭地。小時候，爸爸媽媽就送小北學習各種興趣愛好，等到小北進入一年級，正式成為一名小學生，他們又開始研究如何把小北培養成神童。而神童的標準配置之一，就是擁有過目不忘的本領，所以媽媽認為首要的緊急任務就是提升小北的記憶能力，讓小北記憶力超群。

也許是因為望子成龍心切吧，在聽說制定記憶目標可以有效地提升孩子的記憶力之后，爸爸媽媽當即就給小北制定了很高的目標，例如，讓小北每天都要堅持背誦兩首古詩，或者背誦一篇對于小北而言很長的文章。當然，這些都是要限定時間的，即半小時。尤其是在學習英語時，媽媽更是要求小北要在三十分鐘的時間內背誦整個單元的單詞和短文。毫無疑問，在這樣的強壓之下，小北的記憶力非但沒有得到提升，反而從此落下一個一看到書本就頭疼的毛病，爸爸媽媽也不知道小北這是怎么了，只好帶著小北去看心理醫生。詳細詢問完小北的情況之后，醫生以開玩笑的口吻半真半假地對爸爸媽媽說：“我看啊，需要看心理醫生的不是孩子，而是你們。孩子才多大啊，也就上二年級，你們就給他這么大的壓力去背誦各種課外的內容。實際上，現在孩子們完成學校里的學習任務就需要耗費大量的時間和精力，你們就算要給孩子吃小灶，也要適當。要知道，孩子的小肚子容量有限，不可能無限度地容納更多的東西。”醫生的一番話說得爸爸媽媽面面相覷，他們有些尷尬地看著醫生。醫生說：“孩子是因為壓力太大導致神經衰弱，你們還是先培養孩子對于學習的興趣，否則再這樣下去，只怕孩子連學都不愿意上了呢！”爸爸媽媽這才恍然大悟。接下來的時間里，他們讓小北自由地學習，按照學校的進度走，結果小北的記憶力反而有所提升，把老師要求掌握的知識和內容都記憶得很牢固。

在為孩子設定目標的時候，父母盡管對于孩子抱有很高的期望，也要始終牢記胖子不是一口吃成的，羅馬不是一天建成的。每個孩子都有自身的成長和發展規律，而且與其他孩子并不相同，為此父母既不要為了督促孩子進步而過高要求孩子，也不要為了讓孩子趕超別人家的孩子而過高要求孩子。唯有給孩子更多的成長空間，讓孩子順從天性和自身成長的節奏去發展，孩子才能擁有充滿愛與自由的環境，也才能真正地感受到成長的快樂。

東西吃多了要吐出來，壓力太大了孩子就無法承受，反而會被壓垮。父母在苛刻要求孩子之前，先要想一想自己是否真的做到了完美，否則如果父母本身就不完美，又有什么理由苛求孩子一定要完美呢？凡事皆有度，過度猶不及，過高的要求讓孩子逃避畏縮和自暴自棄，而如果要求太低，則又會使孩子失去前進和努力的動力。父母唯有給孩子設定適宜的目標，才能既不會給孩子太大壓力，又起到一定的激勵作用，促使孩子不斷地努力上進。不管孩子是失敗了還是獲得成功，父母都要堅持鼓勵孩子。很多孩子缺乏自我認知的能力，常常會把父母的評價作為自我評價。為此，父母任何時候都要把孩子的點滴進步看在眼里，也要堅持給予孩子更多的鼓勵，讓孩子從父母的認可和鼓勵中獲得強大的力量。

還需要注意的是，在為孩子確定記憶目標的時候，既要制定遠期目標，也要把遠期目標進行合理劃分，變成中短期目標。遠期目標可以為孩子指明方向，讓孩子看到努力之后有可能實現的美好愿景；中短期目標則可以激勵孩子始終堅持奮進，不遺余力，也能夠在目標的指引下，每天都堅持記憶，堅持進步。否則，目標即使再遠大，如果一經制定，就拋之腦后，根本不可能起到良好的作用和效果，更無法對孩子起到激勵的作用。總而言之，目標是行動的指南，成人尚且需要目標作為指引進行奮斗，更何況是孩子呢。父母在針對孩子進行記憶力訓練和提升的時候，一定要先為孩子制定目標，這樣孩子才能帶著目標進行學習、閱讀等活動，也才可以在進行記憶力訓練和提升的過程中有的放矢，事半功倍。