父母是孩子最好的學習榜樣——錢鐘書和楊絳對女兒的培養

錢鐘書是我國現代著名作家、文學研究家，夫人楊絳是我國著名的作家、戲劇家、翻譯家。

錢鐘書和楊絳生有一女，名叫錢瑗。雖然錢鐘書夫婦都是很有文化的人，但他們對女兒卻沒有提出什么嚴格的要求，更沒有給過什么訓示。不過，這并不代表他們對女兒不進行教育，相反，他們都是通過為女兒做好榜樣，讓女兒耳濡目染接受教育的。

比如，在學習這件事上，錢鐘書和楊絳沒有像大部分父母那樣，對孩子耳提面命，要求孩子該讀多少書、該學多少知識，而是用自己的實際行動影響孩子。夫妻倆都愛讀書，每天都要讀，錢瑗從小接受熏陶，也漸漸喜歡上了讀書。在三歲時，她就能像大人一樣坐在一旁專心地看書了。

對此，楊絳認為，好的教育首先應能夠激發人的學習興趣和學習的自覺性，培養孩子的上進心，引導孩子好學、愛學和不斷完善自己。要讓孩子在不知不覺中受到教育，父母的榜樣作用就很重要，言傳不如身教。

所以，當錢瑗看到父母在一旁讀書時，也會照模照樣地拿本書來讀，慢慢的，她的閱讀習慣就培養起來了。后來她又學著父母的樣子，讀英文書。有一次，錢瑗在讀英文書時，遇到一個不認識的單詞，就去問爸爸，但爸爸不告訴她，讓她自己去查辭典。錢瑗翻了三遍也沒查到，又去問爸爸，但錢鐘書還是不肯告訴她，仍然讓她自己去查辭典。錢瑗沒辦法，只能再去查，終于在查到第五遍時，查到了這個單詞的意思。由此，她對這個單詞的記憶就特別深刻。

在錢鐘書和楊絳的這種“身教”下，錢瑗不僅像父母一樣喜歡讀書，上學后學習成績也非常出色。

＜＜＜家教家風感悟

好的家教家風，可以讓孩子受益終生。楊絳的父親楊蔭杭先生曾留過洋，對教育子女頗有心得，因此對女兒的教育也很特別。楊絳學習成績不突出，父親從不責怪；對于楊絳在學習上表現突出的地方，會表揚，但不好的地方也不會指責，而是千方百計地調動楊絳的學習興趣。對于閱讀，父親從不勉強楊絳，而是自己先做好榜樣，然后再把女兒喜歡的書放到她的書桌上，如果是女兒長時間不讀的書，他會主動收走。

在這種家風的影響下，楊絳懂得了學習興趣的重要性，所以在教育自己的孩子時，也承襲了父親教育自己的方法，不指責、不批評，而是通過父母的身教去影響孩子。

實踐勝于指導，身教重于言傳。父母是孩子最好的學習榜樣，父母所說的每句話、所做的每件事，都會影響到孩子。所以，與其絞盡腦汁地想著怎么讓孩子愛上學習、愛上讀書，不如自己先愛上學習、愛上讀書，然后用自己的實際行動去影響孩子，或許效果更為理想。

1．父母先做個愛讀書、讀好書的人

人是習慣的產物，孩子是父母習慣的延續。父母沒有讀書、學習的習慣，自己早早放棄了求知，那么就不能奢望孩子能多喜歡讀書、多喜歡學習。

在孩子成長過程中，孩子會產生“要像大人一樣”的愿望，這種愿望也會導致他們事事向父母“靠攏”：學習父母的行為習慣，學習父母的說話方式，等等。所以，要想讓孩子成為一個愛讀書的人，父母首先要成為一個愛讀書的人，用自己的實際行動影響孩子。

要注意的是，父母對自己讀的書也要有所選擇，要讀好書，可以是自己的專業書，也可以是一些好的文學名著、文學作品等。如果父母每天抱在手里看的都是一些情愛小說、穿越故事等，估計是難以給孩子做好榜樣的。

2．鼓勵孩子充分發表自己在學習上的一些見解

曾有一份調查顯示，在生活中，有70%的父母沒有耐心聽孩子說他們的觀點和想法?，F在的孩子在學習和讀書上其實都是很有想法的，也希望通過自己的思想來實現自己的愿望，如果孩子能跟父母溝通，說明他們能夠獨立思考，能夠展現出自己的個性了。這時，如果父母能多給孩子一些鼓勵，鼓勵孩子積極思考，充分地發表自己的見解，恰恰可以讓父母更加深入地了解孩子在學習上的長處和不足。

需要注意的是，當孩子說出自己的見解后，即使與父母的觀點不一致，父母也不要一味否定孩子的觀點，而應學會尊重和接納，允許孩子有自己的想法和觀點。當然，如果孩子的觀點的確十分錯誤，甚至是“毀三觀”的，父母肯定要及時糾正，但也不要直接斥責孩子，而應心平氣和地引導孩子，讓孩子明白他的觀點錯在哪里，如何糾正等。

3．讀書不怕晚，就怕沒耐心

學習和讀書在任何時候開始都可以，一些父母感覺自己在孩子小時候沒能好好陪伴孩子，擔心現在開始有些晚了。并非如此，任何一個好習慣，不管什么時候培養都不晚。

不過，學習和讀書習慣的養成不是一蹴而就的事，必須有耐心、要堅持，才能有效，“三天打魚，兩天曬網”是不行的。有的父母覺得自己工作忙，沒時間讀書，其實很多時候我們都可以見縫插針。比如和孩子一起坐車時，就可隨身帶一本書，在車上和孩子一起讀。或者帶孩子外出吃飯時，也可帶上一本書，在等待上菜的時間里，讓孩子隨手翻翻看。家里也可以專門為孩子準備出一塊看書的場地，里面放上各種書籍，孩子學習或游戲的間隙，都可以去翻閱一下。

總之，只要父母做好榜樣，掌握好方法，并愿意耐心地引導孩子，每個孩子都能愛上學習、愛上讀書。