讓孩子學會主宰自己——宋嘉樹“敢為天下先”的教子之道

說起宋嘉樹，可能很多人不熟悉，但說起他的三個女兒“宋氏三姐妹”，恐怕沒人不知道。

宋嘉樹，字耀如，是我國近代著名的愛國人士和杰出的先鋒戰士。

宋嘉樹共有三個兒子、三個女兒，都非常優秀。他的三個女兒：宋靄齡、宋慶齡、宋美齡，在中國近代史上都具有特殊的地位。而宋嘉樹在教育子女時所表現出來的“敢為天下先”的教育理念，更是為當今父母所稱道。宋氏三姐妹成長于封建主義籠罩大地的時期。那時，宋嘉樹在自己家中開辟了一塊沒有封建主義藩籬的田地，讓三個女兒在平等、民主、先進的環境下健康成長。

大姐宋靄齡和三妹宋美齡天資聰慧，活潑開朗，在她們只有五歲時，宋嘉樹就把她們送到中西女塾讀書，讓她們接受很先進的教育；二姐宋慶齡不像姐姐和妹妹那樣鋒芒畢露，所以七歲時才被送到中西女塾讀書。后來，宋嘉樹又先后將三個女兒送到美國接受西方高等教育，既讓她們學到了先進的知識，又鍛煉了她們的自主生活能力。要在人生地不熟的地方獨立生活不是件容易的事，宋嘉樹這么做就是為了讓孩子們明白，人生的道路是坎坷的，從小就應學會主宰自己，學會對自己負責。這在當時重男輕女、“女子無才便是德”的社會大環境之下，是一件讓人“大跌眼鏡”的事。

與此同時，宋嘉樹對孩子們的興趣愛好也很支持。宋靄齡喜歡藝術，在音樂和表演方面很有才華。為了配合女兒的學習，宋嘉樹夫婦便經常擔任女兒的最佳表演“拍檔”。每天傍晚時分，宋家便會傳出優美的琴聲和歡快的歌聲，那是宋夫人在彈琴，宋嘉樹和宋靄齡在進行男女聲二重唱，氣氛既溫馨又浪漫。

就是在這種家教氛圍之下，宋氏三姐妹個個眼界寬廣、才智超群、思想獨立，在中國歷史上留下了一段佳話。這些與父親宋嘉樹“敢為天下先”的教育理念是分不開的。

＜＜＜家教家風感悟

宋嘉樹對“宋氏三姐妹”的教育方式，在今天看來仍然十分先進，令很多父母都望塵莫及。

在任何時候，父母對孩子的教育都應建立在尊重孩子的基礎之上。孩子是需要從小培養的，孩子的智力、情商等，也需要從小開發。但興趣愛好卻因人而異，通常不會因為父母的干涉、強迫而發生改變。

遺憾的是，現在很多父母在教育孩子時仍然喜歡“專制”態度，一切都是自己說了算，孩子的事全由自己控制，自己說什么，孩子聽什么就行了，不允許孩子有意見，也不允許孩子有自己的興趣愛好，還美其名曰“一切為了孩子”。

這些做法對孩子是極其不利的，孩子要么對父母產生恐懼心理，變得膽小、懦弱、沒有主見；要么會產生嚴重的抵觸情緒和逆反心理，與父母“對著干”。總之，在這種教育方式下培養出來的孩子，很難是個身心健康的孩子。

其實，父母應該明白：孩子是尚未定型的、正在成長中的人，但他們同樣也有自己的想法、感情、個性，尤其具有巨大的潛能。如果你一味“壓制”，勢必會扼殺掉孩子的那些美好的天性；相反，如果你能給予孩子正確的引導，孩子也會將潛能發揮到極致，最終成為一個出色的人。

1．給孩子一定的自主選擇權

我們常常會有這樣的體會：當自己可以決定自己的事情、有一定的選擇權時，就會產生被尊重、被重視的感覺，也會很樂意去做那些自己所選擇的事情。

孩子也很希望能擁有這樣的權利。當然，由于孩子年紀較小，認知水平、自控能力等還不成熟，所以父母可以在一定范圍內給予孩子選擇權，滿足孩子的自我意識和自主心理。

比如，在選擇興趣班時，可以適當尊重孩子的意愿，但要與孩子約定，一旦孩子自己選定了，就必須要堅持下來。這樣既滿足了孩子想要主宰自我的心理，又可以激發孩子的學習積極性，鍛煉他的意志力和自控力。

2．為孩子創設各種體驗生活的機會

現在的大部分孩子，一出生就開始被父母趕著跑，上早教、上興趣班，剛上幼兒園，又開始學英語、學舞蹈、學樂器。父母生怕自己的孩子被落下，費盡心思地讓孩子學這學那，仿佛孩子的人生只有這些東西。

事實上，孩子的見識、孩子的人生體驗，有時比孩子所學的知識更重要。有這樣一句話說得好：“一個人真正的認知，向來是與個人的親身經歷、社會經驗以及客觀世界緊密相關的。”同樣的事情，父母告訴孩子，與孩子自己親身去體驗，感覺和效果肯定是不同的。

所以，父母不妨適當減少孩子花在各種早教班、興趣班上的時間，多為孩子創設一些體驗實際生活的機會。如果條件允許，像宋嘉樹一樣，將孩子送出國門也未嘗不可，這樣既可增長和豐富孩子的見識，開闊孩子的視野，又能讓孩子通過體驗生活找到自己真正的興趣所在，從而慢慢認識自己、了解自己，進而學會主宰自己的人生。

3．支持孩子的愛好和夢想

什么樣的父母才是優秀的父母？我想應該是這樣的：順應孩子的能力和興趣，給予孩子適當的關注和引導，使孩子身心健康，既能夠把握住成功的機會，也能夠忍受成功道路上的挫折和打擊。能讓孩子做到這一步的父母，就是了不起的父母。

在這一點上，宋嘉樹做得非常到位。他不僅創造機會，鍛煉孩子們的獨立能力，還十分支持和尊重孩子的愛好和夢想，讓孩子們從小就有了學習和奮斗的動力。

其實，青少年時期的孩子便已開始認識自己了，會問自己：“我將來要做什么？”雖然還不太確定自己未來要做什么，但他們卻很確定自己不愿做什么。如果父母強行把一些愿望加在他們身上，孩子的感受可想而知，一定不會太好。

有一些父母也知道應順應孩子的興趣和愛好，但知道并不等于接受和支持，這就容易造成父母與孩子之間的矛盾，孩子認為父母總想控制自己，父母則認為孩子不聽話、不懂事。

要避免這種局面，父母就要調整自己對孩子的期望，不要總要求孩子按照自己的期望成長，而應鼓勵孩子成為他自己，按照他自己的愛好和夢想去成長。當然，孩子在這個過程中可能會走彎路，這時才需要父母的引導和幫助。如果父母和孩子能夠達成這樣的“平衡”，那家庭教育就會變得容易多了。