動(dòng)動(dòng)手也動(dòng)動(dòng)腦

寧小靜每到下午的自習(xí)課就和語(yǔ)文課代表李雪梅到走廊上辦黑板報(bào)。此時(shí)，黑板報(bào)的輪廓已經(jīng)大致成形，兩個(gè)人只需把同學(xué)們整理好的內(nèi)容工工整整地抄在各個(gè)專欄中就可以了。

寧小靜常常幫助老師抄板書，所以寫粉筆字對(duì)她來說手到擒來，李雪梅也是一樣，一手秀氣的好字，這一點(diǎn)就連整日練字的寧小靜都自嘆不如。只聽寧小靜道：“你的字寫得挺好，究竟是怎樣練出來的呢？”

只聽李雪梅回答：“其實(shí)沒有特別好的方法，我的方法就是勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，不僅要多多練習(xí)，還要多想多總結(jié)。”

“就這么簡(jiǎn)單？”寧小靜似乎有些不太相信，她眨眨眼睛，確認(rèn)道。

“就這么簡(jiǎn)單，”李雪梅點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我曾看一本書上說，作為一名優(yōu)秀的青少年，要懂得培養(yǎng)自己的科學(xué)素質(zhì)，養(yǎng)成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不但可以更加全面地看待學(xué)習(xí)，對(duì)于未來，也有著極其重要的影響。所以我認(rèn)為，無論做什么事情，想要獲得進(jìn)步，都要養(yǎng)成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦的好習(xí)慣。”

“這樣一說，勤動(dòng)手、多動(dòng)腦，也是學(xué)習(xí)生活中必不可少的小細(xì)節(jié)，”寧小靜道，“如果可以的話，能夠分享一些經(jīng)驗(yàn)嗎？我覺得養(yǎng)成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦的好習(xí)慣，會(huì)給學(xué)習(xí)和生活帶來很多的益處。”

“當(dāng)然可以，”李雪梅是一個(gè)很樂于助人的人，她很喜歡和他人分享自己的心得體會(huì)，只聽她道，“想要養(yǎng)成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦的好習(xí)慣，首先要做的就是善于觀察……”

眼睛是心靈的窗口，也是錄入外界信息最直接的方式。對(duì)于任何事情，如果不仔細(xì)觀察，都會(huì)錯(cuò)過很多不易察覺的細(xì)枝末節(jié)。很多時(shí)候，小的細(xì)節(jié)會(huì)釀成不可預(yù)知的后果。所以，對(duì)于一名青少年來說，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣是極其重要的。

對(duì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活來說，“看見了”和“我了解了”是兩回事，如果只是“看見了”學(xué)習(xí)中的每件事情，那么當(dāng)初牛頓就不會(huì)因?yàn)榭匆娏艘活w蘋果落在了地上，就得出了萬(wàn)有引力的定律。因此，培養(yǎng)自己的觀察能力對(duì)于學(xué)習(xí)來說也是一種幫助。

“我記下來了，”寧小靜打開筆記本，將李雪梅的經(jīng)驗(yàn)之談?dòng)涗浟讼聛恚⒆穯柕溃俺酥猓€有哪些方面呢？”

只聽李雪梅道：“除了善于觀察之外，還要少說多做，并且養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣……”

很多的青少年在學(xué)習(xí)中懶得動(dòng)手也懶得動(dòng)腦，他們總是想的比做的多，認(rèn)為自己有能力做好，但一直都是紙上談兵。想要真正做成一件事情，那必須要勤于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦，只有把想法和實(shí)踐結(jié)合起來，才可以獲得最后的成功。還有一部分人很喜歡實(shí)踐，但是在實(shí)踐的過程當(dāng)中不肯動(dòng)腦，要知道動(dòng)手和動(dòng)腦是相輔相成的，光動(dòng)手不動(dòng)腦，則很難獲得滿意的結(jié)果。要時(shí)刻提醒自己，在付諸行動(dòng)的同時(shí)，也要勤于思考，這樣才能夠全面地把握事情的本質(zhì)。

作為一名青少年，要培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的素養(yǎng)，而不是在他人的催促下被動(dòng)學(xué)習(xí)。現(xiàn)如今，很多的青少年并沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他們就像沒有靈魂的木偶，整日按部就班地照著別人的想法來做事，從來沒有想過要為自己設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。要知道，學(xué)習(xí)不是為了他人，而是為了自己，要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，為自己而學(xué)習(xí)，而不是做他人的寄生蟲，活在他人的影子下。在遇到問題時(shí)，不要依賴他人，要用自己的腦子和雙手來解決問題，不要總想著走捷徑，要清楚地知道成功之路沒有捷徑，只有靠自己不斷的努力和爭(zhēng)取，才能夠有更好的收獲。

“你說得很有道理，現(xiàn)在很多的人只會(huì)說，不會(huì)做，如果他們?cè)敢舛嘧錾僬f，那么一定會(huì)得到很多意想不到的收獲。”寧小靜說道。

李雪梅點(diǎn)點(diǎn)頭：“的確如此，很多的事情不是做不好，而是不想去做，但除了之前我說的之外，還有一點(diǎn)特別重要，那就是要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)……”

在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，往往有些結(jié)果和預(yù)期的不太一樣，甚至?xí)X得有一些結(jié)論是十分荒謬的。在這個(gè)時(shí)候，不要總是感到不滿或質(zhì)疑，而是要學(xué)會(huì)從自身的角度出發(fā)，尋找問題出現(xiàn)的原因。當(dāng)事與愿違時(shí)，一定是他人出現(xiàn)了錯(cuò)誤嗎？人非圣賢，孰能無過，為什么不總結(jié)并反思一下自己，是不是自己出現(xiàn)了什么問題呢？當(dāng)發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤時(shí)，不要急著悔恨和逃避，而是要認(rèn)真地分析失敗的原因，把問題了解透徹，避免重蹈覆轍。

“我覺得你應(yīng)該把你的心得寫成文章，讓更多的同學(xué)看到，”這時(shí)寧小靜夸贊道，“你說得沒錯(cuò)，無論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，只動(dòng)手不動(dòng)腦，或是只動(dòng)腦不動(dòng)手，都是不可取的，只有邊動(dòng)手邊動(dòng)腦，才能達(dá)到事半功倍的效果。”

“愛迪生就是一個(gè)很好的例子，”李雪梅侃侃而談，“其實(shí)愛迪生并沒有想象中那么聰慧過人，反而他只上過三個(gè)月的學(xué)，他所有的學(xué)問都是靠自學(xué)得來的。和同齡的孩子不一樣，他從小就對(duì)世界充滿好奇，很喜歡發(fā)明和創(chuàng)造。后來，他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，每天24小時(shí)都待在里面進(jìn)行研究。愛迪生曾說，人生太過短暫，要在有限的時(shí)間內(nèi)做無限的事情。正是因?yàn)槿绱耍刻於既硇牡赝度氲桨l(fā)明創(chuàng)造中，肯動(dòng)手，也勤動(dòng)腦，最終成了令人欽佩的發(fā)明大王。”

寧小靜聽后點(diǎn)點(diǎn)頭：“從古至今，但凡出人頭地的成功人士，都不會(huì)肆意揮霍時(shí)間，因?yàn)樗麄冎溃瑹o論是學(xué)習(xí)也好，事業(yè)也罷，時(shí)間就是財(cái)富，要在有限的時(shí)間里多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，這樣才不會(huì)給自己以后的人生帶來遺憾。”

總之，要擅于發(fā)掘生活中的資源，把無所事事的時(shí)間利用起來，讓生活變得更加豐富多彩。即使背負(fù)著學(xué)習(xí)的重任，也不能因此而放棄動(dòng)手和動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，要學(xué)會(huì)科學(xué)地學(xué)習(xí)，合理用腦，全面發(fā)展。