《弘揚儒術，撥亂反正》三國謀略智慧大全

曹叡即位，封高柔為延壽亭侯。當時博士執經授業，高柔上書說：“臣聽說遵循圣道、重視教育，是圣人的偉大教導;褒揚文學、崇尚儒學，是帝王的圣明大義。往昔漢末衰落，禮崩樂壞，英雄爭戰，以戰陳為大事，于是使得讀書人這個群體埋沒冷落而不能顯露。太祖開始興起，哀憐他們這樣，在撥亂反正的時候，同時使郡縣建立主管教學的機構。高祖即位，終于顯明教學大業，恢復辟雍，各州建立考核制度，于是天下之士，又能接受學校教育，親自學習祭祀禮儀。陛下治政，確實能夠啟發聰明才智，發揚昭明大道，光大完成前輩的法式，即使夏啟繼承前輩的基業，周成王繼承前輩的事業，也確實不能超過陛下。然而現在博士都經典通達、德行優良，全國精選人才，而使他們任職的限度不超過縣長，臣擔心這不是崇尚顯明儒家學術，引導激勵怠惰的人的辦法?？鬃臃Q道 ‘選舉優秀人才，教育沒有才能的人就能鼓勵大家’，因此楚元王對申培公以禮相待，學士們都奮發向上;東漢尊重卓茂，士大夫都競相敬慕。臣以為博士，是大道的匯集，六藝的宗主，應該根據品行學問的優劣，安排在不按門第排列的職位上。重視推崇道德教化，來勉勵求學上進的人，這對于推行教化的作用是巨大的?！辈軈辈杉{了他的意見。