二 子謂子賤章
子謂子賤,“君子哉若人!魯無君子者,斯焉取斯?”
君子是《論語》中很高的論人標準,尤其是懸為理想時。但用于具體論人,則又有不同側重。
此章譽子賤為君子,沒講原因。據《新序》、《說苑》,知子賤出仕后,孔子了解到這位小自己近半百的弟子,不僅善政,而且善學,很欣慰,故作嘉評。
后世讀此章,又重后一句: 魯國如無君子,子賤的德行又從哪里習得的呢?這話一是強調自己學習,二是不忘他人之善。
君子有賴于學習,唯好學善學,始為君子。學習源于父兄師友教誨,君子當不忘所本。
子謂子賤,“君子哉若人!魯無君子者,斯焉取斯?”
君子是《論語》中很高的論人標準,尤其是懸為理想時。但用于具體論人,則又有不同側重。
此章譽子賤為君子,沒講原因。據《新序》、《說苑》,知子賤出仕后,孔子了解到這位小自己近半百的弟子,不僅善政,而且善學,很欣慰,故作嘉評。
后世讀此章,又重后一句: 魯國如無君子,子賤的德行又從哪里習得的呢?這話一是強調自己學習,二是不忘他人之善。
君子有賴于學習,唯好學善學,始為君子。學習源于父兄師友教誨,君子當不忘所本。
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