三歲是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期，適當(dāng)?shù)慕逃欣谟變喉樌蛇^危機(jī)期，走向幼兒期，對(duì)身心兩方面的發(fā)展都有益處。這個(gè)時(shí)期的教育要注意以下幾方面：①提供必要的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，組織專門的體育活動(dòng)和游戲，加強(qiáng)肌肉訓(xùn)練和各種運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練，促進(jìn)生理素質(zhì)提高;②三歲左右是兒童口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言訓(xùn)練必將事倍功半。要注意與兒童交談，鼓勵(lì)幼兒說話，聽故事、詩(shī)朗誦是良好的語(yǔ)言刺激，要注意語(yǔ)言規(guī)范化。③要?jiǎng)?chuàng)造一定的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，發(fā)展其交際能力;④鼓勵(lì)和培養(yǎng)兒童的獨(dú)立精神和自主性，創(chuàng)造條件讓幼兒自由地探索周圍的世界，成人不要過多干預(yù)，但要制止幼兒不合理的要求。⑤培養(yǎng)幼兒有規(guī)律有條理的生活習(xí)慣，做到按時(shí)作息，吃飯時(shí)不挑嘴，不厭食。(胡 艷)學(xué)齡前期兒童 是兒童心理發(fā)展的一個(gè)階段，指3—6歲兒童。這個(gè)時(shí)期的幼兒腦結(jié)構(gòu)繼續(xù)發(fā)展，腦重量日漸接近成人的腦重量，神經(jīng)纖維髓鞘化接近完成，腦皮層細(xì)胞聯(lián)系加強(qiáng)，興奮和抑制發(fā)展并趨于平衡;第二信號(hào)系統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)展，與成人的交往增多，言語(yǔ)能力發(fā)展迅速，并由外部語(yǔ)言向內(nèi)部語(yǔ)言過渡，開始掌握初步的書面語(yǔ)言;游戲成為這個(gè)時(shí)期幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，并由此不斷推動(dòng)著心理的發(fā)展;幼兒心理過程帶有明顯的直觀性和不隨意性，但其心理過程的自覺性、目的性、隨意性逐步發(fā)展起來(lái)，兒童最初的個(gè)性傾向開始形成。雖然仍以具體形象思維為主，但抽象思維也開始發(fā)展，想象力、創(chuàng)造力、意志力也有初步的發(fā)展，自我意識(shí)增強(qiáng)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的道德判斷，開始會(huì)評(píng)價(jià)自己和別人的行為，還可在成人的指導(dǎo)下逐步順應(yīng)社會(huì)規(guī)范。這一時(shí)期的兒童情感發(fā)展不穩(wěn)定、易沖動(dòng)。