面對過于自我的孩子

寶媽：我家孩子三歲多了，不管人家說什么，就是以自我為中心，不讓他做什么，他偏要做什么；讓他做什么的時候，他也會按照自己的想法去做，你批評他的時候，他也不會反擊，只是悶頭做著自己的事情。孩子這么有個性，這么有自己的想法究竟是一件好事還是壞事呢，面對這么自我的孩子該怎么辦呢？

內向型的孩子性格大都比較溫柔，他們不會像外向型的孩子什么事情都表現在外面，但他們有自己的個性，他們也會有自己的思維方式。他們不會輕易說出自己的想法，也不會強烈地反抗家長或者老師，他們會沉浸在自己的世界當中，通常按照自己的想法去做，不太在乎別人的想法和看法。

嘟嘟今年六歲了，已經上小學了，聰明可愛，但是特立獨行，非常有主見，她想要做的事情就一定要做。

在學校的一次公開課上，老師向學生們提出了很多問題，學生們對于老師提出的問題也表現出了濃厚的興趣，都積極舉手回答問題，課堂的氣氛非常活躍。就連平時很安靜的嘟嘟也舉起了手，用期待的眼神看著老師，希望老師能夠叫到她，讓她回答問題。因為舉手的人太多了，老師并沒有注意到總是舉著小手的嘟嘟，都已經好幾個問題了，嘟嘟仍然沒有得到回答問題的機會。這個時候，嘟嘟再也控制不住自己的情緒，委屈地哭了起來，而且還大聲喊道：“壞人，你們都是壞人。”老師被嘟嘟的叫聲驚呆了，意識到存在的問題，就趕緊讓她回答了剛才提出的問題。嘟嘟站起來，含著眼淚回答了問題，當她回答完問題之后，情緒才逐漸平靜了下來。

嘟嘟在家里也非常的有個性。

一次，嘟嘟正在家里看電視時，鄰居家的阿姨帶著她家的孩子來到家里做客。阿姨來到家里之后，嘟嘟仍然坐在沙發上看電視，沒有起身跟小朋友和阿姨打招呼，媽媽看著非常的不妥。

媽媽：“嘟嘟，快起來跟小朋友和阿姨打招呼。”

嘟嘟：“我在看電視呢。”

媽媽：“先別看了，先跟小朋友和阿姨打個招呼。”

嘟嘟沒有說什么，仍然在那里看電視。媽媽非常生氣，但是有外人在，又不好再說什么，只是尷尬地朝著鄰居笑了笑。鄰居也笑笑說：“小孩子嘛，沒關系的。”

媽媽坐下來和鄰居聊起了天。過了一會兒，嘟嘟看完電視，走過來非常有禮貌地和鄰居打了聲招呼，然后看到一旁自己玩的小妹，和媽媽說了一句“我和小妹妹玩去了”，就跑去和小妹妹一起玩起了游戲。嘟嘟的這一舉動讓媽媽很困惑。想要批評她，她又向鄰居打了招呼，只不過是按照自己的步驟進行的，不批評她，她這種過于自我的行為又顯得很沒有禮貌。

專家解讀：

嘟嘟是一個非常有個性的孩子，當老師沒有讓她回答問題的時候，她會大哭大鬧，以此來達到自己的目的，她非常堅持自己的觀點，當家里來了客人之后，嘟嘟堅持要做完自己的事情再去完成媽媽交代的事情，可以說都是以自我為中心的表現。

有的時候，有主見、有個性并不是一件壞事情，但是嘟嘟在課堂上的表現是不值得提倡的，如果縱容這樣的行為，就會讓孩子變得自大，完全不把別人放在眼里。而她堅持將自己的事情做完，這樣的行為家長們則不需要太多擔心的，這說明孩子有著自己的原則，有著自己的主見而已。只要孩子不觸犯底線，這樣的自我行為家長們是可以允許的，不要采取強制的措施去要求孩子改變，可以讓他們在自己的世界當中多待一會兒。

當孩子的自我行為朝著不好的方向發展的時候，家長們應該采取正確的方式，幫助孩子改掉任性的毛病，幫助孩子樹立正確的自我觀念。家長們要根據不同的情況采取不同的措施。

很多時候，家長們都站在自己的角度去考慮問題，孩子得不到尊重，難免會任性。這個時候，家長就要認真分析孩子的要求，多站在孩子的角度去看問題，盡量滿足孩子的合理要求；如果孩子的要求不合理，家長們不能夠滿足的話，也不要粗暴地拒絕，而是要向孩子解釋清楚為什么不能滿足他的要求，讓孩子感受到尊重之后，也就不會那么任性了。

如果是家長們缺少對于孩子的關注，他們表現好的時候，家長們也沒有做出反應，從而引起孩子的任性行為。在這樣的情況下，家長們平時要多注意孩子的表現，當孩子表現好的時候，就要做出表揚和適當的物質獎勵，這樣可以減少孩子不良行為的發生。

有的任性則是天生的，這種小孩不講道理，想怎樣就怎樣，這個時候家長們需要采取強硬的行為來進行糾正，即使是孩子出現了大哭大鬧的行為，家長們也要挺住，不能妥協和遷就，一旦松懈的話，孩子任性的毛病就很難糾正了。

當孩子大哭大鬧的時候，家長們先讓孩子冷靜一下，讓孩子自己去思考問題的對錯，等到孩子想明白了，問題自然也就得到了解決。在這個過程中，孩子可以學會控制自己的情緒，學會理解他人，從而漸漸改掉自己任性的毛病。

給家長的話

孩子性格的形成不是一朝一夕的事情，家長們要有足夠的耐心，幫助孩子改掉任性的毛病。不要一種方法用了一次沒有效果，就放棄了，要做好打持久戰的準備。與孩子一起努力，通過你和孩子的共同努力，孩子會逐步養成優良的性格。