讓孩子承擔一部分家務，促進孩子成長

猶太父母經常會讓孩子做一些家務活，他們認為通過讓孩子做家務可以對孩子進行一些教育，而這樣的教育會影響孩子的一生。孩子在做家務的過程中，不僅可以掌握一些簡單的生活技能，養成良好的生活習慣，還會產生責任心和義務感。

讓孩子做家務重要的不是干了多少活，而是參與的過程。家長應該根據孩子的身體情況和心理發展水平分配家務。比如，孩子三四歲的時候吩咐他們做一些簡單的事情，比如幫爸爸取報紙、給媽媽遞拖鞋、將廢紙扔進廢紙簍里等。此外，讓孩子在模仿大人行為的同時，仔細觀察大人的勞動成果也很重要，比如，媽媽擦干凈的地板，爸爸修剪好的花草等，這些都會激起孩子做家務的欲望。孩子四五歲的時候，就可以分給他們一些更加復雜的家務了，如打掃房間的時候讓孩子擦桌椅板凳，吃飯前讓孩子擺上碗筷等。這時一定要注意安全，在勞動強度還有勞動時間上不要過量。這樣孩子就不會厭煩勞動，甚至會喜歡做家務。

猶太父母經常會在做家務的過程中教給孩子一些技巧，比如，在洗衣服的時候，他們會告訴孩子，應該將袖子挽起來，這樣就不會將衣服弄濕?，F在的孩子學業壓力很大，有些家長經常覺得自己做比孩子做快得多，為了讓孩子有更多的時間學習，他們將一切家務全部攬了下來，殊不知這樣只會讓孩子從心里覺得自己做家務根本就是多余的，有父母做，根本就用不著自己。久而久之，他們會理所當然地覺得做家務根本就不是自己的事情。讓孩子適當地做一些家務，既可以讓他們在緊張的學習之余休息一下，又能讓孩子知道自己是家庭中的一員，做家務也是自己的義務。這樣，在以后的生活和工作中，孩子就會變得更加有責任感，更加勤奮。

麗莎生活在一個小型農場，這個農場是家族制企業，麗莎和丈夫有四個孩子，一家人每周都會舉行家庭會議，決定農場工作的具體分配事宜，包括飼養動物、監督擠奶以及記賬等工作。農場賺到錢后，家人就會對利潤進行分配，連最小的孩子也能得到自己的一份利潤。孩子可以自由支配自己賺到的錢，滿足自己的日常開銷。比如，小一點兒的孩子可以為自己買棒棒糖、頭飾；大一點兒的孩子可以為自己買衣服、交電話費。父母負擔所有的生活必需品和家庭的必要開銷。孩子們分得的利潤隨著農場的利潤情況變化，如果農場的利潤減少，孩子們分得的利潤也會相應減少。在這樣的教育方式下，每個孩子都有很強的責任感，因為如果工作做得不好使農場的利潤減少，自己分得的利潤也會減少。

有些父母不讓孩子做家務是因為他們擔心孩子做不好，但是做父母的應該知道，人不是生而知之，而是學而知之。所以不要太過注意孩子做家務的結果。

在平常的家務中，不要將孩子與家務隔開。事實證明，在家務活中適當地教育孩子，將會收到很好的效果。