幼兒運用一定的知識和語言，借助于各種物品，通過身體運動和心智活動，反映并探索周圍世界的一種活動。游戲適合于幼兒身心發(fā)展的特點，滿足了幼兒渴望參加成人社會實踐活動的需要，又能促進幼兒的身心發(fā)展，是幼兒的基本活動形式。游戲的特點是：①社會性。游戲是在假想的情境中對周圍社會生活的反映。②主動性。幼兒自發(fā)、自愿地選擇游戲內(nèi)容，安排游戲進程，按自己的情況進行游戲。③創(chuàng)造性。幼兒在游戲中把形象、動作、語言相結合，按自己的想象進行活動。④虛構性。游戲是在假想的情境中完成的活動，它反映了現(xiàn)實中的事物，其中的情節(jié)、角色的扮演、活動的方式、替代物的使用都是象征性的。⑤趣味性。游戲沒有外在的目標，引起幼兒參加游戲的直接動機是其趣味性即幼兒對游戲活動本身的興趣。⑥具體性。游戲是具有內(nèi)容、情節(jié)、角色、語言的活動，使用的玩具和游戲材料都是具體的，能不斷引起幼兒的表象活動，符合幼兒依靠表象進行想象、記憶、思維等認識活動的特點。游戲有以下幾方面的作用：①使幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)與身體的各器官、組織得到活動和鍛煉，促進身體的發(fā)育，增進幼兒的健康;②擴大幼兒道德關系的范圍，使幼兒認識和評價自己的行為，有利于道德品質(zhì)和個性的形成;③鞏固和豐富幼兒的知識，促進幼兒語言、思維和想象力的發(fā)展。④加強幼兒對美的感受，培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)與創(chuàng)造力。幼兒游戲的基本結構因素為：內(nèi)容、情節(jié)、角色、動作和規(guī)則。游戲可以按不同的方式進行分類，在我國一般根據(jù)其教育作用分為創(chuàng)造性游戲(包括角色游戲、結構游戲、表演游戲等)和有規(guī)則的游戲(包括智力游戲、體育游戲、音樂游戲和娛樂游戲等)兩大類。在進行游戲教學時應注意：①讓幼兒自由想象，自己動手，充分發(fā)揮幼兒的獨立性和聰明才智。②讓幼兒在自然探索中學習，不多加解釋和干涉。③對幼兒多給予鼓勵，幫助幼兒樹立自信心，增強幼兒的成就感。④要面向全體幼兒。⑤因材施教，允許聰明的幼兒超前，也要讓遲緩的幼兒重學、重做。⑥培養(yǎng)幼兒的文明行為，游戲結束后要整理好用具。