目前，重視家務勞動教育已成為世界各國教育普遍關注的問題，在家庭教育中，家務勞動是兒童生活的一個重要部分。家務勞動對孩子的智力因素和非智力因素的培養都有重要作用。首先，家務勞動有利于生活能力的培養。孩子通過家務勞動，學會自己管理自己的生活，培養了自己動手克服困難，自尊自強的性格，提高了辦事的果斷、迅速和決策力。如果從小沒有勞動習慣，缺乏生活自理能力，走向社會后，就很難適應社會的要求。其次，勞動有利于智力的開發。在勞動中，通過動手動腦得到技能技巧的訓練，使頭腦更加靈活，兩手更加靈巧。經常參加勞動的兒童比不經常參加勞動的兒童在動腦動手能力上有很大的不同。再次，勞動還有利于優良品質的培養。只有經常參加勞動才能懂得對勞動成果的愛護和對別人勞動的尊重，從小形成卑視好吃懶做、坐享其成、不勞而獲的思想，學會腳踏實地、艱苦奮斗地去創造自己的生活。在家務勞動中，應對中學生提出較高的要求，擴大范圍，增加難度，讓他們懂得從事一定的家務勞動是自己對家庭不可推卸的責任和義務，通過勞動，使他們感到自己和父母一樣，同樣擔負著家庭成員的責任。應該幫助父母做一些力所能及的工作，自主地決定和處理一些事情，照顧父母，減輕他們的勞動，為能分擔父母責任而自豪。在家務勞動中，要明確責任，可把一兩項勞動任務長期固定交給孩子完成。勞動要以鼓勵為主，不能把勞動與懲罰連在一起，對于孩子在勞動中出現的過失，不要過分指責，要積極指導，耐心幫助，使孩子掌握勞動方法與技術。同時，家長還應指導孩子積極參加學校和社會組織的各種勞動，以形成他們為社會服務的觀念。