人們對(duì)那些過分熱衷于子女教育、但又不能正確進(jìn)行教育的家長的戲稱。一些父母由于受社會(huì)上偏重學(xué)歷之風(fēng)氣的影響，一心希望子女能考上重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)，以便今后能找到一份名聲好、地位高、收入豐的好工作，躋身于“上流社會(huì)”，因此念念不忘催促孩子用功學(xué)習(xí)。他們積極支持甚至主動(dòng)要求學(xué)校多留家庭作業(yè)，為孩子請(qǐng)家庭教師，送孩子進(jìn)各種學(xué)習(xí)班，把家庭變成了業(yè)余學(xué)校，自己充當(dāng)教師或督學(xué)。這些過于熱心于子女教育的家長真正關(guān)心的不是孩子身心全面和諧的發(fā)展，而是學(xué)習(xí)成績(jī)。他們對(duì)孩子的考試分?jǐn)?shù)特別注意，對(duì)“孩子之間”的差別(如孩子的同學(xué)都考多少分，自己的孩子在班上排第幾名等)非常敏感，熱衷于將自己的孩子與其他孩子相比較，唯恐孩子落后于他人。然而，他們對(duì)孩子自身的發(fā)展變化及優(yōu)缺點(diǎn)卻往往一無所知。對(duì)他們的興趣、需要、想法漠不關(guān)心，不了解也不考慮孩子的實(shí)際情況，一廂情愿地逐趕著他們趕上并超過他人。這些家長常常用物質(zhì)刺激的方法激勵(lì)孩子得高分，得不了高分便責(zé)罵、抱怨、甚至體罰。“教育媽媽”其實(shí)并不懂教育，更不了解教育的真諦在于“促進(jìn)每一個(gè)孩子在原有水平上得到提高”。其子女往往毫無學(xué)習(xí)興趣，甚至厭惡學(xué)習(xí)。