〔蘇聯〕В.勃羅多夫《身教言教》全文|賞析|讀后感
〔蘇聯〕В. 勃羅多夫
闔家三口兒圍坐在一張鋪著天藍色桌布的圓桌旁。爸爸在翻閱報紙，媽媽在繡座墊，八歲的維佳在看書。
“爸爸，我有個問題弄不清楚，”維佳突然向父親發問，“請你給我解釋一下，怎么有些人會吵嘴的?”
“這不難，”爸爸把報紙放置一旁說了起來，“打個比方，我們的房屋管理員與庭院清掃工之間有了意見……”
“沒有那回事!”媽媽打斷了爸爸的話，“房屋管理員與庭院清掃工相處得很好。”
“這是我舉個例子嘛。”爸爸辯解道。
“你不應該憑空瞎舉這樣的例子!”媽媽提高嗓門喊了起來。
“那就有勞你向孩子解釋解釋……”
“你總是把責任推到我的身上!”
“不是我推卸責任……是你愛找碴兒……”
“是我愛找碴兒?!”
“是的，是你……”
“不對，是你……”
“別吵了，”維佳插嘴說，“我明白了。”
(楊郁 譯)
選自《小說界》1984年1期
【賞析】 《身教言教》是蘇聯當代作家В·勃羅多夫的一篇內蘊豐富、寓意深刻的微型小說。它雖是現實生活海洋中的一朵浪花，萬紫千紅花圃里的一棵小草，卻使人聞到時代的氣息，意會到生活的哲理。
《身教言教》這篇微型小說， 真是“微雕藝術”， 全文不足三百字，故事情節十分簡單： 寫一個八歲的小學生維佳要父親解釋一下“怎么有些人會吵嘴的” 問題，父親就以房屋管理員和庭院清潔工之間有了意見作比方。不料維佳的母親打斷了丈夫的話，并且指責他“不應該憑空瞎舉這樣的例子”，接著夫婦倆爭吵起來。再也不用解釋，維佳終于明白了。
這篇微型小說格局雖小，然而結構精美。它采用場景式的表現藝術。小說一開始描寫了一個平和的家庭生活環境，一家三口圍坐在圓桌旁，“爸爸在翻閱報紙，媽媽在繡座墊，八歲的維佳在看書”。這場面恰似電影的特寫鏡頭，戲劇中的一個場景。然而，它是主體的，動態的，有其變化美。誰也不會料到，維佳一個十分平常的問題，居然“一石激起千層浪”。維佳的媽媽先是指出丈夫的舉例不符合事實，緊接著由事轉人，由彼及此。女方指責丈夫推卸責任，男方指責妻子愛找碴兒……辯解、指責、拉大嗓門喊……維佳父母突如其來、莫名其妙的爭吵雖然只有四個回合，一、二分鐘時間，卻把小說的情節推向了高峰，造成了激動人心的場景，同時充分顯露了人物的神態、動作、情緒、心理和性格特征，有著玩味無窮的藝術美。
這場景時間短、空間小，然而“微塵中有大千，剎那間見終古”。經過作者的精心設計，維佳的問題無疑成了導火線，頃刻之間家庭氣氛陡然緊張，出現了一個互不退讓，針鋒相對的夫妻爭吵場面。最后維佳大喝一聲“別吵了”，才戛然而止。小說在這里留出一片讓讀者遐想的領地：維佳為什么會提出這個問題?是他平時經常聽到父母爭吵而有意發問，還是無意而為?維佳這個小問題怎么會引起軒然大波：是他父母按捺不住而借題發作呢，還是習以為常? 若是這對夫婦貌合神離，那究竟是何原因?將來結局會怎樣……讀者不難從這對夫婦的爭吵“辨出已成過去的部分，也可以看見將來發生的部分”(羅丹語)。這就是這個現實生活中的小插曲、小場景在量上遠遠大于文字篇幅的意蘊所在。其二，在質上。小說結尾維佳說“我明白了”，與開篇問題前后呼應，作者又賦予一個發人深省的篇名——《身教言教》，因而，小說不僅涉及了道德題材，而且涉及了青少年教育問題。俄羅斯聯邦作協理事會主席C·米哈爾科夫在1977年“巡回會議” 的開幕詞中指出“對年輕一代進行道德教育越來越成為一項首要任務”，同時“也應當關心一下自己的道德面貌”。 微型小說《身教言教》無疑是這一題材最生動、 最鮮明的寫照。
《身教言教》篇幅雖小，卻一波三折，內蘊豐富。它確是一篇發人深思、給人啟迪的微型佳作。
(李明敏)
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