曉宇，還記得戴爾·卡耐基的話嗎?“在嘴上掛一個大大的寬寬的微笑。”知道嗎，這似乎正在說你! 自從老師第一天把你領進教室，我就堅信這一點。那時，你那么平靜，嘴角一個坦然的微笑送給全班每一個人。“我們會成為好朋友的”——是你在說嗎? 不會拘束的新朋友!

“一笑不可輕許人”，不記得哪里看來的了。可是你卻永遠帶著笑，或舒心地微笑，或開心地歡笑。進考場前，你笑著無聲地祝福同學們。“別人有煩悶，你恬靜地走過去勸慰，帶給他失去的歡笑。你呀你，只會笑，似乎世界對你而言只有微笑! 可是，對每個人都獻出你的微笑，為什么呢?”我總會這樣想，豈不與祖訓相對了。莫非他有什么神力不成? 我不止一次問你，果然，很快你就回答了我!

那天中午好熱，知了躲在樹上吵得好熱鬧，我們口干舌燥地走在校園內的甬路上。忽然，像發現了“新大陸”，我興奮地直奔校門口跑去，從“大救星”般的老奶奶手里買來冰磚，一人一塊塞到你手里，正在盡興，忽然背后傳來了嚴厲的聲音：“嘿，小姑娘，廢紙哪能亂扔，快撿起來!”回頭一看，是管理衛生的老師傅。哈，憑空來了個亂扔廢紙的罪名! 這冰磚紙不正捏在手里，哪里又亂扔了?我剛想爭個明白，卻見你默默地走過去，拾起那不知是誰扔的冰棍紙抬起頭，竟是那微笑的面孔：“老爺爺，對不起，實在不該亂扔……”

“你們呀! 讀了書就該知道講文明……”這老者，還在不依不饒。待他講了半天大道理轉身走后，我憋不住一肚子氣：“曉宇，又不是你干的，替人家挨說!”可你呢，非但不急，反而講：“老師傅說的沒錯，況且撿這紙也沒錯，聽他講講道理又哪里不對?只希望那個扔紙的人以后別再亂扔!”說完嘴角一彎。瞧，你還笑呢!

可不知為什么，這一抹笑容里卻多了一分更純更美的東西。曉宇，你笑吧! 我喜歡你的笑真誠無邪，又那么坦坦蕩蕩，醉人心脾。你用笑告訴我： 真誠是陽光，微笑是柔風，它們把世界扮得更加溫馨! 我沒猜錯吧，曉宇?——哈! 又是一個會心的微笑!

(北京市一考生)

【評點】

這是中考優秀答卷。

這位考生承題“微笑”，集中寫曉宇的“永遠向人們奉獻微笑”，突出了她心地純正，不計個人得失的思想境界，通過“微笑”揭示了“內在美”。

結構采用“總——分——總”式;敘述手法，概括敘述——具體敘述——概括敘述。

文章開頭引用戴爾·卡耐基的話，輕松自如地入題。在追憶回味中，概括敘述她“在各種場合對每個人都獻出微笑”。緊接著具體敘述“挨冤枉批評后仍報以微笑”的小事。最后總括起來抒情議論，揭示“微笑”的內涵，照應開頭。