316 漁夫和魔鬼

(根據《漁夫的故事》改編)

人物 漁夫 男 50多歲; 魔鬼 青面獠牙。
時間 秋天的早晨
地點 海邊
〔幕啟： 漁夫駝著背，背著沉重的漁網蹣跚地向海邊走去;衣衫單薄，滿是補丁。
漁夫 我打了一輩子魚，到如今還是窮困潦倒。唉! 愿安拉保佑，今天能碰上好運。
〔第一次撒網。收網。一無所有。
漁夫 天哪! 第一網就這么糟糕!
〔第二次撒網。收網。倒網中雜物。
〔第三次撒網。收網。
漁夫 唉! 又沒東西。
(跪下。祈禱)安拉，可憐我，保佑我吧!
〔第四次撒網。收網。
漁夫 網這么沉。哈! 莫非是安拉賜給我滿網的魚嗎?——杭唷，杭唷。要那樣，我那老太婆的病能治了。——杭唷，杭唷。怎么拉不上來? (敲腦瓜。作跳水狀。收網罷)
漁夫 哈哈! 原來是只黃銅古瓶，但怎么這么沉，莫非裝的是黃金?喲，上面還有所羅門的錫印呢! (抱著跳起來，手舞足蹈)
漁夫 嘿嘿，發財了! 光這瓶就可以到市上賣它10塊金幣! (抱瓶，作搖瓶狀)瓶子里究竟裝了什么東西? 我得把蓋撬開看看。(拔出腰中小刀。撬蓋。倒瓶)
〔瓶口沖出一股青煙，騰空而起。煙散。魔鬼上場。作搖晃狀。
魔鬼 尊敬的所羅門呀! 別殺我，寬恕我吧! 以后我再不敢違背您的命令了!
漁夫 魔鬼! 所羅門早死了，你干嘛向他乞憐? 你怎么會到瓶子里去的呢?
魔鬼 哈哈哈——哈哈哈，是漁夫哪，那你快準備怎樣死吧! 我要把你殺掉。(得意忘形地東搖西晃)
漁夫 (大駭)天哪! 我哪兒得罪了你?我好心把你從瓶中放出來，讓你得到自由，揀回一條命，你為什么要殺我?
魔鬼 你聽一聽我的經歷就明白了。
漁夫 (逐漸平靜)說吧，簡單點。
魔鬼 告訴你，我是一個無惡不作的惡神，和所羅門作對，他派人把我封在這膽瓶里，蓋上錫印，丟到了海里。
魔鬼 (惡狠狠地)在第一個世紀里，我決心要讓救我的人終生享受榮華富貴。可是，沒有人來救我!
漁夫 (仰天長嘆)
魔鬼 到了第二個世紀，我想讓救我的人得到報答，把世上所有的寶藏都告訴他。但是，還是沒有人來救我。(眼露兇相，臉現怒色)第三個世紀中，我照舊懷有希望。誰救我，我一定滿足他三種愿望。可是，還是沒有! (咬牙切齒)整整四百年，沒有一個人來救我。我絕望。我要報復! 我要殺了放我的人! (一步步緊逼漁夫。漁夫倒退)
魔鬼 現在你放了我，我就要讓你死! (惡狠狠地再逼近漁夫)
漁夫 真倒霉! 可是，魔鬼，我可救了你的命啊!
魔鬼 嘿嘿! 正因為你救了我，我才要殺你!
漁夫 好心待你，你卻恩將仇報。安拉啊，您評評這個理吧! (后悔，怨恨)
魔鬼 別啰唆了，反正你非死不可。你選擇一個死法吧!
漁夫 (雙手抱頭狀)原盼今天能遇上好運，想不到，唉，我倒了八輩子霉! (敲腦袋自語)不行! 他是魔鬼，我是堂堂正正的男子漢! 我的智慧一定能戰勝他!
漁夫 (故作驚恐狀)你，你決心要殺我嗎?
魔鬼 不錯!
漁夫 憑著神的名字起誓，我死之前想問你一件事，你必須說實話，我就死也瞑目了。
魔鬼 哦! 可以。(得意地)
漁夫 我不明白，這瓶子既容不下你一只手，更容不下你一條腿，你是怎樣呆在里面的呢?
魔鬼 你不信?
漁夫 我沒看見，絕對不信。
魔鬼 這容易，哈哈——變!
〔騰起青煙。魔鬼下場。
漁夫 (拾起蓋子，迅速封上，大聲學著魔鬼的口吻)親愛的魔鬼，你希望怎樣死呢? (興奮)我要讓你永遠不得超生!
魔鬼 (場外音。乞求)啊喲喲，漁夫，我跟您開開玩笑，不必當真嘛!
漁夫 (嚴肅、生氣)卑鄙的魔鬼，誰相信你的鬼話! 我看透了你! 不會讓你出來的。
漁夫 (邊扔瓶子邊說)我要讓世上的人們都知道該怎樣對待魔鬼，叫大家當心! (作投瓶狀)你就永遠永遠留在你的大海里吧!
〔幕落。

(郎凌嘉)

317 我的老師

(根據魏巍同名散文改編)

時間： 解放前 地點： 平民小學
人物： 蔡蕓芝(簡稱“蔡”) 魏巍(簡稱“魏”)
作者(簡稱“我”) 母親(簡稱“母”) 學生甲、乙(簡稱“甲”、“乙”)
〔幕啟： 一位中年男子手捧長篇小說《東方》健步走到臺口。他就是作者——“我”。
我： 同學們，我叫魏巍，原名鴻杰，曾寫過一些散文和小說，成了作家。今天想來，我之所以接近文學和愛好文學，全是因為老師們的悉心引導。我有許許多多的老師，可最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里……瞧，她來了!
〔身穿旗袍、頭剪短發的蔡蕓芝先生，面帶笑容，手持教案和教鞭緩緩走來……
我： (指蔡，激動地)對，就是這位蔡先生，她是一位溫柔、美麗的好老師，而我卻是一個調皮的學生。有一次上課……
〔“我”隱退。
〔蔡蕓芝走到講臺邊站定。班長喊：“起立”! 學生們起身致禮：“蔡先生好!”
蔡： (鞠躬)同學們好! 請坐。(學生們坐下)孔子曰： 溫故而知新，可以為師矣……
魏： (低聲吟誦)白日依山盡，黃河入海流……
蔡： 魏鴻杰，你在嘀咕什么?
魏： (站起)報告蔡先生，我在吟誦王之渙的《登鸛雀樓》，是您昨天教的詩。
蔡： 哦，不過，我還沒有請你背誦。
魏： 先生，您方才說，溫故而知新，可以為師矣。我搶先背誦，不是就能為師了嗎? (擠眉弄眼地對同學)你們說對不?
〔蔡蕓芝揮起教鞭欲打，魏巍連忙用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。
蔡： (嗔怪地)你呀，真是個能說會辯的小鐵嘴!
〔眾學生笑了，蔡蕓芝也笑了，魏巍朝大家作了個鬼臉。
蔡： 現在請大家齊聲背誦王之渙的《登鸛雀樓》。
〔學生們齊聲背誦，誦畢。
蔡： (頻頻點頭)好，很好! 這是一首著名的五言絕句。今天我們要學習新詩，題目是“圓天蓋著大海”……
〔蔡蕓芝邊說邊在黑板上書寫，她握筆姿勢端正，字跡雋秀。學生們開始模仿她寫的字，他們那么認真，那么仔細。
蔡：(用動聽的音調朗誦)“圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……”
〔魏巍雙手托腮，聽得入迷。眾學生鼓掌。
〔“當當!”下課的鐘聲響了。學生們立即活躍起來，圍住了蔡蕓芝。她教學生們跳舞，又將魏巍拉到一旁，給他扎上紅頭繩，扮成女孩子表演跳舞，逗得大家連蹦帶跳，“我”走出。
我： (旁誦)在假日里，蔡先生還把我們帶到她的家里和女朋友的家里……
蔡： (突然地)你們聽，這是什么聲音?
〔傳來“嗡嗡”的蜜蜂叫聲。
魏： 蜜蜂! (指著前方)看，蜜蜂停在桃花上。
蔡： 它正在采集花粉準備釀蜜呢。(偕學生躡手躡腳地走過去觀察)
魏： (用手捉蜂，不慎被蜂螫了一下，痛得嚎嚎叫)
蔡： 你看看，蜜蜂是勤勞的天使，怎么能傷害它呢? (小心地擠出魏手上的刺)一只好端端的蜂，當它放出刺后便會死去……
魏： 蔡先生，我錯了。
〔“我”走上。眾人下。
我： (旁白)瞧，那時候的我有多調皮呵! 對了，還有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈……
〔魏巍沮喪地低頭走來，跟在他身后的兩個“反對派”學生甲、乙猛喊：
甲：
乙：哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子啰!
魏： 不，我爹會回來的，他沒吃炮子!
甲： 撒謊，你爹回不來了。
乙： 對，他吃了炮子啰!
〔魏巍嗚嗚地哭泣起來。此時，蔡蕓芝走來，聽見學生甲、乙仍在叫喊。
蔡： 你們瞎嚷嚷什么呀?鴻杰的爹只是在軍閥部隊里當差，會回來的。
〔學生甲、乙低頭不語。魏巍感激地望著蔡。
蔡： (撫摸魏巍的頭)鴻杰是一個心清如水的學生。(對甲、乙)你們要互相友愛……
我： (旁白)一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常! 可在孩子的眼里，這老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。
蔡： 孩子們，放假了，我要回鄭州省親……
魏： (依依不舍地)不，蔡先生，您別走!
〔燈漸暗，蔡蕓芝和學生們揮手道別。下。
〔魏巍靠在椅子上睡著了，睡得很香。母親站在一張褪了色的神像面前焚香，又從香爐里抽出字條卜問吉兇，然后磕頭。
母： 菩薩保佑他爹平安歸來……
〔魏巍說夢話，忽然站起身，迷迷糊糊地往外走，就像一個醉漢。
母： 杰兒，你要去干什么?
魏： 找……蔡先生……
母： 不是放假了么? (見兒子還往外走)杰兒，你成了夜游神啰，快醒醒!
我： (旁白)哦，我是多么想念我的蔡先生呵! 至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。什么時候，我能再見一見我的蔡先生呢?可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此分別了我的蔡先生。
〔劇終。
(排演提示： 該劇適合于教室中演出。小魏巍的扮演者有時可坐在同學中間。作者“我”應稍作化妝，他時隱時出，有表情地朗讀。)

(虞哲杰)

318 落棋有聲

(根據張新民同名小說改編)

人物： 新廠長、人事科長、大黃、小李。
時間： 某日下午至晚上。
地點： 人事科汪科長家。
〔幕啟： 汪科長簡樸的客廳里，一組轉角黑沙發，一張棕色茶幾。某廠人事科汪科長推門而進，將手中的一個“卷宗”放在棕色茶幾上，跌坐在沙發里。
汪科長 (突然坐直，拿起茶幾上的“卷宗”)大黃? 小李?小李? 大黃? 究竟該定誰? (翻開“卷宗”)這鑄造車間主任的人選，民意測驗、調查座談都搞了，得票各半，兩人的工作能力，群眾關系又各有各的優勢! 究竟定誰嘛! (摸了摸額頭，又倒在沙發里沉思起來)
哎——真傷腦筋! (突然又坐直，若有所思地)我何不去找剛上任的新廠長，請他參謀定奪呢! (站起來)
〔門外，一個人舉手敲門。
汪科長 是哪個! (不耐煩地邊說邊走過去開門)哎呀是你，廠長，我正要找你。
新廠長 (微微一笑)老汪啊，你剛才那一聲“是哪個”怎么那樣硬，不歡迎我來你家喝一杯茶么? (跨進門)
汪科長 哪里哪里，我不是說正要去找你嗎，你來得太好了，你快坐吧，廠長。
〔新廠長隨汪科長坐到沙發里，接過汪科長剛沏好的茶。
新廠長 正要找我我就來了嘛，啥事?
汪科長 (拿起茶幾上的“卷宗”)廠長，這車間主任的人選，你說，定大黃還是定小李? 兩人的優勢旗鼓相當。
新廠長 (接過“卷宗”細看了一陣，沉思了片刻)老汪啊，你能告訴我他倆一些“題外話”嗎? 比如個性、愛好什么的。
汪科長 (疑惑地理了理額前有些亂的頭發，驚喜地)廠長，他倆都愛下棋! 都是廠里的高手，大黃得過冠軍，小李嘛雖不如大黃穩，但也常得二、三名……
新廠長 (面露喜色)好哇，那我先找他們賽幾局，先過過棋癮再說。
汪科長 (面露難色)廠長，你，你，我都快急死了，你還要找他們下棋!
新廠長 老汪啊，先下幾盤棋再說吧。你先把大黃找來，就在你家借個地盤嘛，行嗎?
汪科長 (搖搖頭又點點頭)好，我去找。
〔汪科長下場，新廠長又拿起茶幾上的“卷宗”翻看起來。不一會，汪科長領著瘦高個大黃進門。
大黃 (顯得拘謹，走到沙發前，躬身)廠長，你也在這里，打攪了，真不好意思。
新廠長 (站起來細看大黃)什么打攪，汪科長沒說?是我要找你下棋的，請坐。
大黃 (眼睛里閃過一絲興奮的光隨后又惶惑起來)和廠長下棋，不敢當呀。
新廠長 什么不敢當，不就是下棋嗎。老汪，快拿棋來。坐下吧，大黃。
〔汪科長趕忙拿了象棋擺在茶幾上。
汪科長 下吧大黃，廠長的棋藝也不錯。
〔大黃拘束地坐在新廠長的對面，兩人對弈起來。新廠長落棋鏗鏘，著著緊逼;一向下棋很順手的大黃卻顯得心神不定，連連失手，但又時而有險招。下了兩個小時，三局都成了和棋。
新廠長 (雙手作拱)你讓我呀，大黃……
大黃 (站起身)哪里，廠長棋有高招嘛。廠長，我能走了吧? 和你下棋真有幸。
新廠長 你去吧。浪費你的時間了。
〔大黃向廠長、汪科長躬躬身，出門。
新廠長 老汪，你快去把小李叫來，我棋癮還沒過夠，手正癢癢呢，再和小李下幾局。
汪科長 廠長，真有你的，我明白你的意思了。
〔汪科長樂滋滋地出門，不一會兒，帶著結實敦厚的小李進門來。
小李 (興奮地)廠長，你找我下棋，你也喜愛下棋呀?
新廠長 (微微點頭)小李啊，聽說你棋藝不錯，找你戰幾盤，不嫌我手藝不好吧? 不過，剛才大黃和我三局戰和啦!
小李 (一愣)大黃和你戰和三局?那廠長你，你比我棋高一著了。(又興奮起來)不過我還是要和你戰三局。
新廠長 (面露喜色)好啊，后生可畏!
〔兩人落座對弈起來，新廠長落棋有聲，小李落棋也“當當”響，而且攻勢凌厲，不一會，廠長已輸掉了兩局，擺開第三局。
小李 (下到得意處，伸手拍一拍廠長肩膀)老兄，這一回，十步之內解決戰斗!
新廠長 (不買帳地)唔?要是贏不了咋辦?
小李 十步之內贏不了，我這輩子不下棋了!
新廠長 (瞅著小李細看)一言為定?
小李 (又拍一下廠長的肩)那當然!
〔兩人又“當當”“啪啪”地激戰起來，廠長畢竟還是有幾下子，沉著應戰，幾起幾落，十幾步后，兩邊“人馬”只剩四個“青一色”了，和局。
新廠長 小李，你這輩子就別下棋了!
小李 (猛然抓著廠長的手)老兄，再來一局，剛才漏了一著! 不再來一盤，我今晚就睡不好覺，再來一盤! 老兄……
新廠長 我今晚可以睡一個好覺了……
〔幕落： 小李還在喊： 老兄，再來一盤嘛!
新廠長 你呀，哈哈哈——老汪呀!
話外音： 觀眾，這車間主任到底選了誰?

(周濤)

【評點】
課本劇，是由課文改編而成的劇本，主要特點是： 結構緊湊，時間、空間高度集中;劇情矛盾沖突尖銳;人物性格主要由人物自身的語言來表現;等等。改編時應注意： 要把原作中發生在不同地點和較長時間里的事情集中到設定的舞臺空間和有限的時間內表現出來;情節矛盾沖突(戲劇沖突)的發生、發展、解決，合乎情理;人物對白除采用原文外，編寫增補時要力求簡練、生動、個性化;舞臺提示等要符合要求，有明確目的，起相應的作用。
以上三篇習作，基本符合要求。其中難度最大的是《我的老師》的改編。作者設置了“我”(作家魏巍)和魏鴻杰(小學生魏巍)兩個人物，讓“我”上場作介紹，下場朗誦“旁白”，較好地解決了改編中的難題。