聽說師大學生要到我們學校實習，班里便像炸開了鍋似的，沸騰起來了。每個同學都在猜測，是男，是女?長頭發，短頭發?

不久，我們的教室里真的增添了一位實習教師。瞧，她的披肩發還打著卷兒呢，一副鑲金邊的眼鏡，又給那泛著紅暈的臉頰增加了幾分學者氣質，圓圓的臉龐上帶著幾分笑意，幾分羞澀，微微透出那么一點兒孩子氣。

哦，怎么稱呼她呢? 實習老師，新時代的大學生? 不，“大姐姐”這個稱呼對她來說，是好得不能再好了。

大姐姐上課了，但不知為什么，教室里總有那么幾個人湊熱鬧，可能是看她年輕，要不就是試驗她的能耐，反正學習不像平日那樣認真了。有一次，她給我們復習《古詩二首》，“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行”，讀到這句時，王亮的嗓門頓時變得像敲鑼鼓，還故意把語調拉得長長的，“梅-子-黃-時……”“哈哈哈……”教室里一陣哄笑。看“大姐姐”咋辦，我心里不由得一陣擔心。只見她粉臉紅漲，糟了，她要大發雷霆了，然而看她嘴張了張，欲言又止，低著頭，咬了咬嘴唇，繼而抬起頭來，兩道目光直射向王亮，大家默默地注視著她。我大氣都不敢出，以為她準要發脾氣了。只見她慢慢地收回目光，盯著課本，壓低了聲調，似乎平靜地說：“讀詩文就要認真，尤其是誦詩更要感情飽滿，節奏鮮明，讀出詩人的感受，讀出詩的音樂美，從而領會詩的優美意境。同學們是不是這樣?我相信大家都懂得這個道理。”真沒想到一場暴風雨頓時化為晴朗的天空，不用說，你們可以想像王亮的臉有多紅，心有多慌。此時教室出奇的靜，我感覺到，老師在笑。是的，就是在這一瞬，她的嘴角露出一絲掩飾不住的微笑。是呀，她并沒有存心跟王亮過不去。沒注意嗎?她剛才噘起的小嘴巴，繼而抿嘴的姿勢，儼然是一個受了委屈的小姑娘——她畢竟只有20歲呀!

“大姐姐”和小弟弟、小妹妹在一起，能不成孩子! 況且我早說過，她有那么一點孩子氣。

(王鵬)

【評點】

這是初一學生的作文，真實而具體地刻畫了一位實習女教師的形象。小作者能認真細致的觀察，實實在在地寫出來。肖像描寫較為傳神，動作刻畫細致入微，描寫老師的語言簡潔而有啟發性，心理旁白較好的表現出課堂的氛圍。