智慧是人生的老師

沒有教育，就不會有輝煌的未來

中國有句古語說：“十年樹木，百年樹人。”猶太人有著豐厚的智慧資源，而這種資源則是一代又一代猶太人教育的結果。猶太人非常重視教育，視教育為人生的老師。他們教育子女的目的，是為了讓后代能在激烈的社會競爭中獲得生存和發展，壯大本民族的力量。

猶太人深知，一個民族如果跟不上時代發展的步伐，就會落伍，就會被激烈的競爭所淘汰，經商做買賣如此，從事科技文化事業也如此。被猶太人視為智慧圣經的《塔木德》就多次提道：

“要告訴你的兒女們，無論何時何地都要捧讀《塔木德》，因為它能帶給你智慧，它會提升你的人生境界，它能讓你在人群中彰顯才華，讓你的人生充滿激情。”

猶太人相信，教育會提升人的智慧，因此他們始終強調教育，強調對智慧方面的教育，讓自己的孩子從小就能夠活得聰明，活得與眾不同。

猶太人相信，沒有教育，就不會有輝煌的未來。因此，他們盡可能教育自己的子女，讓他們能夠在社會生活中立足。據調查，在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書；以色列只有450萬人，竟然有100萬人擁有圖書館借書證。

與其他民族不同，猶太人的智慧教育獨具特色，從以下幾方面就可見一斑：

1．注重啟發，讓孩子自己找出問題

猶太人不是教給孩子一些結論性的東西，而是啟發孩子自己找出問題的答案。諾貝爾獎獲得者、美籍猶太人赫伯特·布郎說：

“我的祖父常問我，為什么今天與其他日子不同呢？他總是讓我自己提出問題，自己找出理由，然后讓我自己知道為什么。我的整個童年時代，父母都鼓勵我提出疑問，從不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都要求之于理。我以為，這一點正是猶太人的教育比其他民族略勝一籌的地方。”

2．不墨守成規，勇于打破定式

猶太人崇尚創新，認為沒有創新的學習只能是一種模仿。學習應該以思考為基礎，所以要教育孩子敢于懷疑，隨時發問。

猶太人把僅有知識而沒有才能的人比喻為“背著很多書本的驢子”。他們認為，懷疑是開啟智慧大門的鑰匙，知道越多，就越會產生懷疑，而問題也就隨之增加。所以，許多猶太家庭在孩子放學之后的第一句話就是：“你今天向老師提問題了嗎？”正是這樣的教育，才結出了猶太人智慧的碩果。

3．掌握方法，不是單純的知識灌輸

中國有句古話說：“授人一魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終生受益。”猶太人在對孩子的智慧教育中，嚴格地遵循了這一思想，所以與那些強調死記硬背的民族不同。猶太人教育孩子時，一定要讓孩子掌握學習的方法，而不是單純背誦書本中結論性的東西。

他們會根據學習的內容教會孩子如何確定目標，如何收集所要的學習資料，然后根據目標在找尋的過程中做到以點帶面，由學習中的一個點開始，涉獵相關知識，從而收到由點及面、廣采博收的功效。

4．借他山之石“攻玉”

猶太人教育孩子一定要聰明地讀書，認為如果已經有人對某本書有了充分的了解，就應該請別人告訴自己該書的結論和核心內容，而不必再花時間去讀。正是對這一點有著獨特的領悟，所以猶太人特別善于“借”智慧。如果說猶太人能夠成功的話，很大程度上就是因為他們對這一點有獨到的見解。