作文表達技巧借鑒·懸念

例文

男孩兒寫來許多信

□匿名

7月，真的很熱，但返校是一定要去的。想著包里那張7月8日的《中原晚報》，上面有我的文章《男孩兒寫來一封信》，總算可以在同學面前露露臉了。小胖肯定一邊看報紙一邊不停地推眼鏡，咪咪說不準又會酸溜溜地擰我一下。哈，大概又夠她們羨慕半天。

匆匆趕到學校，順便到門衛室看看是否有信。看門的老頭兒抬起眼皮，從老花鏡上方漫不經心地打量我一眼，然后繼續低頭看他手中的報紙。高一(5)班信箱里的信不少——天啊，都是我的，十幾封! 陌生的筆跡，陌生的落款，有的還神秘兮兮地寫上“內詳”。我的呼吸頓時急促起來。

經過老頭兒身旁時，他抬起臉仔細“研究”了我一眼，又盯著我手中的信：“暑假信還這么多，你交際倒挺廣的嘛。”

我尷尬地笑了笑，感到臉上在發燒。

走出門衛室，突然醒悟手中的信抑或與包里的《中原晚報》有關。我迫不及待地拆開一個藍色信封，手竟有些抖。信是用黑鋼筆寫的，字不漂亮，卻很認真：

王麗麗：

我是××中學的一名學生，一個剛剛拜讀你登在《中原晚報》上的文章的讀者。出于對你文章的共鳴，又出于暫時的興奮，我為你寫了這封信。但愿你不要因為我是個男生而緊張得怦怦心跳……

哦，居然是封讀者來信，而且還是個男孩兒。信寫得很坦誠，談了他對友誼和人生的看法;信寫得很長，整整三頁紙。我的心跳得極快，有些害怕有些興奮有些茫茫然。一個素昧平生的人，只因我一篇小小文章而寫來長長一封信，告訴我他的感受他的秘密，怎能不讓我生出許多感動?

進了教室，終于忍不住悄悄告訴小胖和咪咪收到十幾封讀者來信的事，看著她們激動的樣子，仿佛是寫給她們的，心中有幾分好笑。記起兩年前一位文學社同仁跟我談起她收到讀者來信如何如何，那時候我對她羨慕崇拜得不得了，現在想來也實在有些迂。在小胖和咪咪的催促聲中，我拿出信讓她們逐一審視信封。“看樣子都是男的，嘿嘿。”小胖笑得好狡黠。咪咪有些不滿足，嚷著非要我拆開看看信里寫些什么，被我一口拒絕。我還想保持點兒神秘感呢。

回到家后頭一件事就是看信。我把十幾封信整齊地攤在桌面上，一一看來。外公外婆戴著老花眼鏡一塊兒湊熱鬧。外公咧著透風的嘴笑道：“麗麗倒不簡單，這么多人給她寫信。”外婆看了一會兒，起身去燒飯：“這些小青年都吃飽飯沒事做了。”一邊淘米一邊嘟噥著。

鑒于“事態的嚴重性”，父母回來時，我極老實地把信一一呈上。他們一邊讀信一邊忍不住抿嘴笑，我卻想不出信中有什么滑稽語句。“他們都要求你回信，交個朋友，你準不準備回信?”父親站起身來，滿是否定的語氣。“千萬不要回信!”外婆看上去擔心極了，“現在這些男青年，沒幾個是好人。”

“這些孩子倒也不見得是壞人，有的還蠻有思想。只是你回了信，他又寫來，沒完沒了怎么行?要花費你很多時間的。萬一惹出麻煩……唉，你才16歲。”母親說得很婉轉。

我沒有言語。第二天，我把寫好的兩封回信投進了郵筒。

信中我謝謝他們的坦誠，也謝謝他們對我的鼓勵。投信的時候有一點兒猶豫，也有一絲惶恐，但更多的是自信。我想，我能把握自已。畢竟，我已經16歲了。

借鑒提示

設置懸念就是把事情的結論或結果放在前面寫，設立一個“關卡”，使讀者急于了解事情結果產生的原因，從而引起讀者的深思。懸念的作用一是可以使敘事避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏，增強生動性和曲折性;二是可以吸引讀者，牢牢抓住讀者的心。這篇文章的作者構思相當巧妙，自己發表一篇文章之后引來了許多陌生男孩的來信，掀起女孩和周圍親人、朋友的波瀾。用細膩的文筆刻畫了人物敏感的內心世界，抓住讀者對于“早戀”這一敏感問題的興趣，從而追逐作者的思路找到最后的答案。最后小作者秉持著自信和真誠的心處理了這一件事情。文中還恰當地運用了襯托的手法，比如門衛老頭的話外音，同學們的旁敲側擊，家人的擔心，最后把問題推向高潮。從一開始為讀者設置一串疑問：陌生的男孩為什么要給作者寫信?信中的內容是什么?為什么作者心里會有如此強烈的波動?跟著這一串疑問，讀到作文最后終于揭開，原來是人們對于青春期孩子過度的敏感。