溫故與知新

“溫故而知新，可以為師矣?！边@句出自《論語》的千古名言敢問誰人不知？這部流傳千古的名著凝聚了孔老圣人無限的才華，是他和弟子們智慧的結(jié)晶，可謂字字屬實，句句真理。

“溫故而知新，”是其中最具現(xiàn)實意義的名句之一。意譯：溫習舊的知識，從而獲得新的理解和體會。初次接觸時，我并沒有太多的領(lǐng)悟，僅僅是完任務似的將其背會。然而隨著年齡不斷地增長，它在我心中留下了深刻的印記?；貧w到生活中，讀書正好印證了它的含義。就如我品讀《水滸傳》的經(jīng)歷——不斷領(lǐng)悟，層層深入。

第一次拿到《水滸傳》時，我還是個稚嫩少年，對世間萬事充滿了好奇。音譯版《水滸傳》作為生日禮物來到了我身邊。雖然讀的是縮減過很多的，但它那回環(huán)曲折的故事還是令我著迷。初讀它，我竟然明白了“對待好朋友們要講義氣，人離不了朋友的幫助?！敝笪覍W會了誠實對待小伙伴，并把有趣的小玩具都分享給大家玩，初次閱讀的小孩子的思想，就使我身邊的小伙伴增多了。

第二次沉迷到《水滸傳》已是在三年后，在初中班主任的要求下我又拿起了它，不過這次換成了原著。在重新閱讀了熟悉的故事后，我的腦海中不禁蹦出了一個詞“團結(jié)”！我想起了六年級足球比賽的經(jīng)歷，正是我們每個位置的球員相互配合，無私奉獻，才憑借著并不強大的陣容拿到了市運動會第三的成績。梁山泊也是如此，十八般武藝應有盡有，刀、槍、劍、棒、戟各種武器相互配合，吳用、公孫勝、戴宗、金大堅甚至是時遷，各展各的才能。獨木不成林，時遷放到梁山泊外，就只是個小偷，但放在一百單八將中，他卻是不可忽視的力量。他們齊聚在忠義堂，團結(jié)一心鑄就了梁山的輝煌。再次閱讀《水滸傳》的新感悟，使我明白了集體的重要性。我開始積極參與集體的活動。

第三次閱讀，我的想法更加深入。我聯(lián)想到了社會和人性的黑暗，正是社會的黑暗和人性的墮落，才有了北宋末年官逼民反甚至是官反的局面。水滸一百單八將愿意招安來以功代罪，拼死拼活的征戰(zhàn)方臘，換回的卻是權(quán)勢之人對僅存數(shù)將的無盡迫害。我一度產(chǎn)生迷惑，但很快使然，惡有惡報，北宋終究難逃滅亡。

對故事情節(jié)的理解是這樣的，人物形象也是如此。宋江在我心中最初是高大的，無私地幫助患難和窮苦的朋友。但之后從不斷想被招安中，我又覺得他是懦弱的，而且遇事就哭讓我又覺得他有些做作，之后再次閱讀甚至對他有些厭惡。當然了，這僅僅是我的看法，人無完人，正因此他的這個人物形象才惟妙惟肖。

以后的第四次、第五次、第六次……相信每多一次的閱讀，我都會有新的感悟。

這便是溫故與知新！溫習舊的知識，才可以獲得新的理解和體會。作為青少年的我們處于學習的黃金時期。復習和回顧對我們來說更為重要，沒有“溫故”哪來“知新”？我們要將學和思相結(jié)合，積極去領(lǐng)悟新的知識。

只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能在學習上有所造詣，成就屬于自己的藍天！