我是一個愛靜的女孩兒。課余，我總是喜歡帶上一兩本詩詞或其他課外讀物，獨自一人靜靜地在校園的林蔭中，或漫步，或小坐。

又是一個好涼爽的下午，溫暖的陽光透過密密的樹葉，在地上留下了斑斑倩影，清幽、典雅。不遠處，一聲聲鳥兒的鳴聲和瑯瑯書聲被和風一輪一輪地送入耳鼓：“佳木秀而繁蔭，風霜高潔……”我陶醉了。心靈，默默地感受著這含蓄而深遠的靜態美。默默中，心緒一片溫馨，一片寧靜。翻開書，一行“酒不醉人人自醉”映入眼簾，真是酒不醉人人自醉啊!

“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。”又一陣書聲入耳，聽著這感情豐富的語言，我的心也仿佛飛向了赤壁古戰場，遙想“公瑾當年”了。

是的，在林中有一種靜靜的樂，課余在林中誦詩讀詞更是一種快樂。李清照的清婉凄涼，蘇東坡的激越豪放，南唐后主的感慨，稼軒的憂國，在這里都展現得淋漓盡致。“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”讓我默默地流淚。“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”使我靜靜地傷心。更有一曲《念奴嬌·赤壁懷古》，讓我意氣風發。在這里，我可以感受整個時空，整個世界;也可以認識人生，了解社會。這里是渺小的，又是宏大的，隨時都讓我感受到一種靜靜的心的樂趣。

是的，課余，我喜歡這片靜靜的林，更喜歡在這片靜靜的林中感受詩詞賦予我的樂趣。我的課余生活，靜中蘊含著波瀾的色彩，靜中蘊含著豐富的人生，靜中蘊含著無窮的樂趣。

(貴州遵義地區一考生)

【評點】

作者選材有個性，選用的課余生活是在幽靜的校園林中吟誦詩詞，表現出一種接受文學熏陶的高雅的情趣。在寫法上的顯著特點是以靜寫動。先是以校園的林蔭的靜，襯托陣陣書聲入耳，以林中靜靜的樂，襯托誦詩詞之樂。作者先描繪林中誦讀，次寫誦讀詩詞的感受，感受到整個時空，整個世界，社會，人生，但還是“一種靜靜的心的樂趣”。這是再次積蓄“靜”，最后終于從“靜”中爆發出“動”： 靜中蘊含著波瀾的色彩，豐富的人生，無窮的樂趣。