“我的天哪!”我腦袋一轟，“蜜蜂”便嗡嗡地在頭上繞著。

“歷史陳老師這招也夠厲害!”半晌，從牙縫里蹦出這么幾個(gè)字來(lái)。我暗想著： 也許只是他心血來(lái)潮，圖個(gè)新鮮吧!

望了望他那雙眼，立即否定了我的想法。那雙眼睛分明在對(duì)我說(shuō)，就是天塌下來(lái)也要堅(jiān)持他的看法。天哪!

話從開頭說(shuō)起。那節(jié)歷史課上，陳老師又將新招公布于“世”：“告訴同學(xué)們一個(gè)消息： 請(qǐng)大家以后每周自擬一份試卷，每次期中考試，將有40分是從你們自擬的試卷中抽題目?！?/p>

教室里立即一鍋沸粥般鬧開了?！皯K嘍!”我叫著苦。因?yàn)闅v史期中考試的題目離不了基訓(xùn)，我都能把題目猜個(gè)八九不離十的，可同學(xué)們自擬試卷，就……

最讓人頭疼的是那些調(diào)皮搗蛋的“男子漢”們。別看平日讀書不專心，干起這行來(lái)可就勁頭十足。

瞧瞧! 可不是么? 總鉆空子，顯眼的題目不找，偏偏找那些不起眼又重要的小字眼。這門功課又得下點(diǎn)功夫嘍。

臭味相投! 陳老師竟還夸他們有水平，瞧他們那副得意相，可苦了我們這些“讀書人”。

沒法子，陳老師就這么一個(gè)古怪的人。

記得第一次上歷史課，跟以往一樣，同學(xué)們習(xí)慣的起立后，他居然沒讓講“老師好”便讓我們坐下了。他解釋道：“只要同學(xué)們上好課，這就是最好的問候?！钡谝挥∠蟆殴?，便在同學(xué)們之間蔓延開來(lái)。

陳老師講課時(shí)從不照著書念，也不喜歡叫同學(xué)們拿筆埋頭的做筆記。那一些古怪的問題，自然就搬家似地被他“搬”到了課堂。比如軍事演習(xí)啦，中日釣魚島問題啦……前幾天，中央電視臺(tái)上演的《遠(yuǎn)東陰謀》他也喜歡評(píng)論評(píng)論。這才使同學(xué)們的知識(shí)一點(diǎn)一滴的變多了。上他的課挺新鮮，這一印象又在全班漸漸伸展開來(lái)。

讓人佩服的是，他的籃球挺有水平，經(jīng)?；煸凇靶∪藝?guó)”里，和那些好動(dòng)的自稱“男子漢”們的比一比。往往那高超的球技，使他們佩服得甘拜下風(fēng)。這大概也許是“男子漢”們喜愛他的歷史課的原因之一吧。

歷史陳老師就這么一個(gè)人! 說(shuō)古怪吧，偏偏讓那些“孩子”們跟著打轉(zhuǎn)。說(shuō)他新鮮，能跟上潮流吧，偏偏又叫我們這些“白面書生”們恨得一口想吞了他。

他卻還是他，永遠(yuǎn)沒法子改變了。

(李芝)

【評(píng)點(diǎn)】

本文寫歷史老師，能夠抓住與一般老師不同的特征，讓學(xué)生自擬試題，上課新鮮活潑，課外混在小人國(guó)里，表現(xiàn)了一個(gè)在教學(xué)中勇于改革的形象。這些，作者都是以自己的感受來(lái)串聯(lián)的。看來(lái)，陳老師是讓一些好動(dòng)的“男子漢”們喜愛，讓好靜的“白面書生”認(rèn)為古怪的一位老師。