堅持原則，別隨波逐流

哈佛在學子的心中不僅僅是一座知識的殿堂，更是一所精神和品質的家園。哈佛大學的教授時刻謹記身教重于言教的育人理念，端正自身的行為和品行，也正是這一點，使得哈佛大學的美名流傳甚廣。

下面是發生在哈佛大學的一個真實的故事。

時逢1986年，正是哈佛大學建校350周年，校方準備校慶與畢業典禮同時舉行，并邀請當時的美國總統里根參加盛典和發表演說，因為哈佛大學300周年校慶時，羅斯福總統參加過慶典。這也是為大學爭輝的事。但沒有想到里根總統提出了一個要求，希望授予他哈佛榮譽博士學位。這本身是一件小事，但以學術水平為唯一標準來聘任教授和授予榮譽學位稱號的制度，使哈佛大學的董事會、校長、教授會斷然拒絕了里根總統的要求，里根因此也沒有參加哈佛的350周年校慶活動。

試想，如果換作某些大學，總統提出擔當名譽教授的要求時，有幾所能夠堅持聘任教授的原則而拒絕呢？哈佛做到了。在政治化、商業化的熏染下，許多大學向權力意志的行政機構蛻變，學術自由、崇尚真理的大學傳統正在經受挑戰。哈佛人死守自身的原則，才更顯其偉大。

同是美國另一所著名學府的西點軍校，由此畢業的第十八任總統格蘭特曾說，非常情況下能否堅持原則，常常是判斷一個人道德水準的重要依據。

在一個漆黑的、狂風暴雨的夜晚，大副從駕駛室出來走向船長說：“船長，船長，我們的海道上有燈光，而且他們不愿移開。”

“他們不愿移開是什么意思？叫他們移開。告訴他們立即右偏。”

信號發了出去：“右偏，右偏。”發回來的信號說：“你自己右偏。”

“我就不信。這是怎么了？讓他們知道我是誰。”信號發出去：“這里是密蘇里巨輪，請右偏。”信號發了回來：“這里是燈塔。”

正確的原則猶如燈塔，它們不會移動。它們是自然法則，我們打破不了。我們要么讓自己與它們相悖，要么去學習它們、調整它們、利用它們，并感激它們。然后我們自己得以發展，得以解放，得到使用這些原則的能力。

的確，在社會生活中，不管干什么，都要有自己的原則。這里的原則既包括辦事的方法，也包括為人、處事的立場、主見。一味地遷就、順從別人，實際上是軟弱的表現。做人不能沒有原則。沒有了做人的原則，也就沒有了衡量對與錯的尺度。

原則是說話或行事所依據的法則或標準。它規范著人應當怎樣，不應當怎樣，可以怎樣，不可以怎樣。大凡一個人，在想問題、干工作、辦事情的過程中，都有一個講原則的問題。敢不敢于、善不善于講原則，是檢驗一個人、一個單位、一個國家修養和素質的一塊試金石。

1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書絕籍被毀于一旦，讓人痛心疾首。第二天，這場重大事故學校上下得知，有名學生尤其面色凝重。

原來，在這場突發的火災之前，這名普通學生違反圖書館規則，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準備優哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書就成為哈佛捐贈的三百本書中的唯一珍本。怎么辦？是神鬼不知地據為己有，還是光明坦蕩地承認錯誤？一番激烈的思想斗爭后，惴惴不安的學生終于敲開了校長辦公室的房間，說明理由后，鄭重地將書還給學校。霍里厄克校長接下來的舉動更令人吃驚，收下書表示感謝，對學生的勇氣和誠實予以褒獎，然后又把他開除出校。

哈佛的理念是：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。有人說，天下最糟糕的事就是不講原則。不能否認，現實生活中有堅持原則、剛正不阿者命運坎坷，八面玲瓏、圓滑世故者左右逢源的現象。但是，這只是一時的結果，對于人生來說，這一點甜頭只會為日后種下苦果。

一位哈佛教授這樣告訴他的學生：“我們應隨著時代的變遷而調整自我，但信守不變的原則。在堅持自己原則的基礎上，逐漸創立自己新的原則，使自己不斷發展，不斷完善。”