慢慢感受和品味奮斗的過程，才能盡情享受人生

現代社會，生活節奏越來越快，很多人在為自己設立目標之后，恨不得一蹴而就達成目標，讓自己的人生獲得圓滿。殊不知，人生的目標都很遠大，絕不可能一時之間就能獲得成功。而且，人生原本就是殘缺的圓，人生的意義也就是在不停地自我完善和提升中，變成漸漸趨于完美的圓。既然如此，你想要縮短自己的人生嗎？答案當然是肯定的。沒有人愿意自己的人生縮成短短的一天，哪怕功德圓滿，也必然失去欣賞和品味生活的時間與機會。因而明智的人不會抱怨目標的遙遠，也不會因為自己實現目標的艱辛而痛不欲生。很多時候，人們都說心態決定一切，我們不妨嘗試著把實現目標的過程作為自己人生中最美好的經過，慢慢感受和品味，這樣才能盡情享受人生。

當然，對于每個人的人生而言，設定目標也是非常重要的。只有確立目標，我們才能確定人生的方向，也才能知道自己需要付出怎樣的努力才能到達人生的彼岸。假如沒有目標，人生必然會像在大海上航行的船只一樣，漫無目的。不過，設立目標并不意味著馬上就要實現目標，和設立目標相比，實現目標的過程顯然更加重要。試想，假如你每天都為自己設立一個遠大的目標，但是卻從來不去做，更不會通過努力實現目標，那么你的目標即使再多，又有何意義呢？因而朋友們，不只要設立目標，更要學會充分地享受實現目標的過程。也許通往成功的路充滿艱難曲折，但是只要我們永不放棄對人生的希望，在風雨泥濘中依然執著前行，我們終有一天會到達人生的彼岸。那時，當我們再次回顧曾經的艱難坎坷，一定會非常慶幸自己付出了堅持和努力。

在小學階段，愛因斯坦從未表現出具有偉大科學家的潛質，甚至和大多數同學相比，他的表現還很笨拙。有一次，老師給全班同學上手工課，并且安排大家在課后的時間里做一件手工藝品作為作業，交給老師。當天晚上，同學們回家之后都迫不及待地做手工藝品。次日，下課鈴響了之后，同學們全都不甘落后地把自己的作品交給老師。然而，等到全班同學都交完了，愛因斯坦卻如坐針氈地坐在那里，滿頭滿臉都是著急的汗水。

看著略顯笨拙，但是在幾何、數學方面都很優秀的愛因斯坦，老師耐心地等待著，他相信愛因斯坦一定會認真地完成作業。又過了一天，在上課之前，愛因斯坦拿出一個粗糙的小板凳交給老師，這只小板凳的一條板凳腿還歪斜了。對此，一直對愛因斯坦抱著希望的老師很失望，因而毫不掩飾地問同學們：“同學們，你們誰還見過有小板凳比這個更難看的？”同學們全都接二連三地搖頭，老師生氣地對愛因斯坦說：“我認為，這簡直是世界上最糟糕的板凳。”老師話音剛落，教室里就發出一陣哄笑聲。

愛因斯坦面紅耳赤地拿著書包走到講臺上，對老師說：“老師，我見過更糟糕的板凳。”說完，他從書包里拿出兩個更糟糕的板凳給老師，說：“剛剛交的板凳是我第三次做的，這兩個是前兩次做的。我覺得，第三個板凳也不夠好，但是比起前兩個板凳來，還是有些進步的?！甭犃藧垡蛩固沟脑?，老師認可而又感動地對著愛因斯坦連連點頭，同學們也都非常敬佩地看著愛因斯坦。

對于小小年紀的愛因斯坦而言，老師交代的任務顯然是有一定壓力的。所以，他在第一天并沒有上交作業，因為他沒有為了完成作業而敷衍了事，而是再次嘗試著做出比前兩個更好的小板凳，這才將其作為作業交給老師。不得不說，愛因斯坦雖然看似木訥，但是他的態度非常認真嚴謹，而且他也很享受完成作業的過程，而不僅僅是為了向老師交差。

朋友們，我們在生活中是否也經常遇到不想完成的工作呢？在這種情況下，你是選擇敷衍了事完成之后交差，還是選擇以更加嚴肅認真的態度投入工作，直到把工作做得盡善盡美。不得不說，你的態度直接決定了你在工作上的表現，你必須享受工作的過程，才能得到自己所期待的結果。否則，倉促地完成工作，是不可能做出好成績的。包括我們在生活中，對于很多事情都應該認真仔細，而不要為了盡快完成而草率敷衍。