技巧點撥·補敘法名言大全

技法解說

補敘，是指在順敘或倒敘結束以后，對讀者感到困惑的一些問題，再作一番補充交代。這一補充交代常常是某個事件的原因或某一事物的來歷。采用補敘手法，是為了增強表達的效果。作者在前面的敘述中有意省略某些情節或細節，待到最后再露底，補充交代，這樣可以解決懸念。運用補敘法，不僅可以在記敘事件或人物時有頭有尾，脈絡清晰，情節更加完整、充實;而且，由于在前面的敘述中故設疑團(如一些以偵破為題材的小說、電影等)，加強了情節的曲折性，波瀾起伏，使作品體現出扣人心弦的藝術魅力。補敘所處的位置一般在文章的結尾。

運用補敘法，應當緊扣前面的記敘，只補充其需要補充的內容，不能節外生枝。其次，要注意補得簡潔，不能拖泥帶水。另外，補敘應當順其文勢，合乎情節發展的邏輯，補得自然緊湊。比如，小說《小英雄雨來》寫了抗日戰爭時期一個十二歲孩子的英雄事跡。雨來為了掩護區上的交通員，被鬼子抓走了。不一會兒，河沿上傳來了幾聲槍響，村里的人們都悲痛地流下了眼淚。鬼子走后，大伙兒都朝河岸跑去，卻突然發現雨來沒有死。雨來為什么沒有死?他是怎樣擺脫鬼子的?這是讀者很關心而且感到困惑的事。于是，作者在小說結尾處作了一個補充敘述。原來槍響之前，雨來趁鬼子不防備，一頭扎到河里去。鬼子慌忙向水里開槍，雨來卻已經從水底游到遠處去了。這樣就擺脫了鬼子，從而勝利地回到了鄉親們身邊。這一補充敘述不僅使敘述波瀾曲折，引人入勝，合乎邏輯地解釋了雨來沒有死的原因，而且消除了讀者心中的疑團，突出了小英雄雨來的英勇和機智。

例文評析

是誰保佑我

鄭璐

我過去總夸耀自己是個無神論者，直到今天才明白，原來我并不完全是。

那天，放學回家走進大門，一看，啊!我的信。是哪位朋友想我啦?拆開一看，我就忍不住笑了起來。信的頭一行寫著：“觀世音菩薩保佑你。”由于好奇心的驅使，我又看下去：“96小時之內復抄此信20份寄給別人，四天后你會交好運。”接著舉了幾個發信交好運，撕信遭噩運的例子，弄得我似信非信。

整個下午，我都想著那封信。晚飯后，我決定試一試，于是，我拿出了信封信紙，開始抄信。這時，媽媽走了進來，發現了這封信，瞪了我一眼，說：“你怎么相信這東西?”說著，就毫不猶豫地把它揉成了一團，扔進了紙簍。

不知怎的，那晚做作業，我總是心事重重，老寫錯字，用橡皮擦，反而把旁邊寫對的字給擦掉了。晚上，躺在床上，我突然想到96小時，就是四天之后，那不正是我參加區少兒知識競賽的日子么?頓時，一股寒意從心里升起。半夜里，我竟做了一個夢，夢見我呆呆地站在考場中間，一句話也答不出，耳邊不斷地響起“你為什么不復抄那20封信?……20封信”的聲音，嚇得我“哇”地一聲哭了起來，睜眼一看，原來是夢。以后的幾天，我總是提心吊膽，神經緊張，吃飯也不香，一看書就走神，擔心去競賽會有什么禍事，耳邊總是響起“為什么不抄20遍”的回音。

臨考前的一天晚上，我煩躁不安，好像什么都不順心。突然，媽媽帶著微笑告訴我：“那封信，我已經替你復抄20份寄出去了。”啊!這下觀世音菩薩會保佑我了，多日的恐懼終于煙消云散。我帶著甜蜜、自信的笑睡著了，夢中，我面對一道道考題對答如流，評委們個個對我說：“你真聽話，復抄了那20封信……”

我的確交了好運，那次競賽我得了銀牌獎。領獎的那天，我興致勃勃地回到家里，媽媽神秘地對我笑了笑，說：“你去看看紙簍。”我扒開廢紙一看，那揉成一團的信紙就在簍里，我驚呆了，“媽，你沒把信寄出去?”媽媽大笑起來，我用手抓了抓腦袋，“那么是誰保佑我?”媽媽說：“你自己呀，你的信心和勇氣。”

啊!原來如此!我將那封信撕成了碎片……

點評：

收到一封奇怪的信，引出一段曲折的故事。不寫20封寄給別人會遭噩運，于是心事重重。聯想到四天后的競賽，竟然疑神疑鬼。媽媽說已經寫了20封給寄出去了，這才驚魂甫定。獲獎歸來，自以為有觀世音菩薩保佑，豈料此時媽媽才道出秘密：奪獎牌靠的是信心和勇氣，并非神仙的幫助。作者用補敘的方式揭開謎底，信依舊躲在紙簍里，寄信云云只是說說而已。

“馬二販子”新傳

彭莉

在我們村里，常年東跑西顛的馬二叔，不再忌諱人家稱他為“馬二販子”了。天長日久，從這不算雅致的名號里，竟品得出幾分親昵的勁兒呢。

“哎，馬二販，我家那幾畝柑子樹，葉子上竟長起了黃道道兒來了，給我瞧瞧，別又犯什么邪病了。”于是馬二販嘴不回話，又顛兒顛兒的去了。

“哎，馬二販，這回又從李技師那兒販回了啥新鮮道道兒，給咱拉拉吧。”

“要得!”這時馬二販便會大模大樣地停住腳。那說話的人，便會把手里的鋤兒、鏟兒的支在地上，或是搬來一塊青石吹吹灰讓他坐著。旁邊干活的，過路的，便自動圍成一搭圍兒，讓馬二販海說一頓。什么合理施肥，什么人工嫁接，還不時從身上摸出幾本書來：《柑橘栽培技術》、《柑橘病蟲害防治》……說得那些大字不識的大伯、三爺們津津有味，頭點得像雞啄米。

“馬二販子這小子，肚子里的文化沒白學。”人們稱贊他。

“以后大家多聽他吹吹，跟著他發發小財。”大家私下里嘀咕著。

在咱們這個小山村里，先前窮得打溜光。學大寨那幾年，開山造田，把山上的樹砍光了。山高缺水，梯田里不長稻子盡長草，家家窮得丁當響。全村300號人，就有30多號漢子打光棍。為啥?說到咱們村，連生了仔的老鼠都想改嫁到山外去，誰還肯把自己的女兒往窮窩里送?——“窮”名遠揚呢!

三中全會以后，上面允許農民自個兒活絡活絡生財道兒。30多歲仍光棍一條的馬二叔提著個蛇皮袋子，走東串西，做起“二販子”生意來了。溫州的塑料鞋，廣州的印花布，經常帶到村里來，惹得姑娘媳婦們擠破了屋子看稀奇。馬二叔的“二販子”名字就這樣得來了。馬二叔很忌諱，每每有人叫起，他總沒好臉色給人看。為啥?這名字里總有一股讓人說不出也道不清的怪味兒。但犯諱歸犯諱，馬二叔“販子”生意還是上足了發條的鐘兒——冇得閑。

直到前年，上面說我們村里從前鬧過紅軍，要開發老區，把我們村列為柑橘栽培重點試驗地，并且派了農業局的李技師專門登門指導，才把馬二販子的心收了回來。

那陣子，馬二販子收起了他做販子的“蛇皮”袋子，天天往李技師那兒跑。不幾天，就揣回了李技師送的幾本書和一大捆柑橘苗，在后山上那荒了多年的“田”上栽起柑橘樹來了。消息傳開，人們都來看稀奇，把馬二販子那十幾畝荒地圍了個水泄不通，比看新媳婦還熱鬧。馬二販子便駝背子下嶺——就著勢子，口水珠子嘖嘖地展開了現場說教，施展他“販子”功夫，把從李技師那里聽來的柑橘栽培技術，又販開了。

這些作田佬，只曉得“梯田”能長雜草、躲山鼠，絕對沒有見過在山上能栽培甜滋滋、紅彤彤的大橘子的事兒。不知道是受那又酸又甜的柑子的誘惑呢，還是見馬二販子搬來了李技師這號“山神”的保佑，或者是聽馬二販子說橘子樹能夠兩年試花，三年結果，五年就可大豐收的許諾。總之，內中有幾個被馬二販子“煽動”了心，走上前，賠著笑臉說：“老馬呀，如果真像你說的那樣，那你明兒個也幫咱跟李技師要一捆來栽。”

“要得要得!”馬二販子滿口答應，第二天便真的替這幾個捎來了幾捆栽上了。山里人就這樣，做啥事都難開頭。頭開了，后面的就跟著呼啦一聲上了。就這樣其余的人看了眼熱，也一下子擁到馬二販子的家里，央他代買樹苗。這一年，全村一百來戶人家，除了村民組長何長貴不服氣，其余家家戶戶都在自留地上栽上了柑橘苗。

這下馬二販子家可熱鬧了。東家嫂、西家伯，天天有人夜里來上門求教。門檻上、板凳上、床上、灶前，到處站著、坐著男男女女、老老少少。大家再也不是來瞄瞄那些時新的鞋鞋帽帽了，這些從來只知日出而作，日落而息的作田佬，竟然津津有味地聽馬二販子“販”來的農業科技知識了。聽著馬二販子的發財經兒，腦子里破天荒地做起了發財夢。

此后，馬二販子往李技師那兒跑得更勤了。為啥?山里人脾性怪，總覺得技師那號“大知識分子”和自己這個黑臉漢沾不上，有什么問題，往李技師面前一站心里就慌神，不見得講得清。就是講得清，也不見得聽得懂。那學問里的名字兒蠻深奧，倒不如聽馬二販子“販”來的更近乎些。就是一茬沒聽清，也可以說一聲“馬二販子，莫講得咯樣快嘛，你不曉得我的腦筋轉不過來?”馬二販子又會耐心地從頭講起。要講到剪枝什么的，還帶著剪子到梯田里手把手教呢!要是在李技師面前逞強，哪敢嘞?還不如央馬二販子去問，他和李技師啦呱得上。不過，這樣就忙壞了馬二販子，連自家的柑苗都顧不上。后來有人牽頭，大家包了他山上的柑苗，好讓他一心一意地去為大伙“販”發財經。

一年栽樹，兩年試花，三年過去，還真如馬二販子說的，家家戶戶的柑橘樹都結出了拳頭大的柑子。不知又是哪個牽頭的，家家戶戶都選出兩個最大最紅的，送到馬二販子家，一個給馬二販子嘗嘗，一個托他轉給李技師。“咱有奔頭了，都是托馬二販子和李技師的福，不能忘本。”山里人心眼實，懂得知恩報德。

后來有人傳言，當大伙走了以后，馬二販子的破屋里傳出斷斷續續的幾下抽泣，好像是有人哭過，像是馬二販子的嗓門兒……

故事本講完了，但去年的冬天發生了三件事，有必要交代一下：一是馬二販子翻建了他的三間舊房子，村上村下的人都來幫工，那熱鬧勁兒，有人說只有鬧紅軍時才比得上;二是不久馬二販子就娶了一個“二販婆”，據說是村民組長何長貴的小姨子，還是他保的媒呢!就此宣告結束了馬二販子多年的光棍生涯;三是這年鄉政府給馬二販子頒發了“科技示范戶”的獎狀，山里人紛紛傳說那是一大塊上好的緞子做的，好值錢好值錢的，村子里年紀最大的伍大爺甚至說這只有從前皇帝的龍袍上才用的呢!

點評：

“馬二販子”在改革開放政策鼓舞下，學習栽培柑橘技術，在荒了多年的地里栽種柑橘，引起了山村老小的注意。他熱情授藝，鼓動大家栽種，于是百姓在眼見“馬二販子”收獲柑橘的事實之下，也紛紛種起了柑橘，改善了生活。故事寫得頗平實，表現了農村新的氣象。作者運用補敘法在故事結尾交代了“馬二販子”在去年冬天發生的三件事，為文章增添新的材料，對表現人物起了充實作用，這種寫法，往往是情節發展的某些環節在文末的交代，完善表達效果。本篇的補充敘述，重在表現“馬二販子”生活得到了改善，點明發家致富是黨的政策引導的結果。

文題演練

題目讓的

寫作要求：

①填充完整題目。

②字數不少于600字。

寫作提示：

①扮靚標題搶眼球。俗話說“題好一半文”，擬題準、新、簡、巧，一定會讓人眼前一亮，賞心悅目。根據此題特點，可從如下幾方面來扮靚標題：a.巧借經典歌曲添鮮味，比如《讓我們蕩起友誼的雙槳》;b.化解詩詞警句添韻味，比如《讓直掛云帆濟滄海的豪情常在》;c.倚仗修辭求生動，比如《讓思想的鳥兒高飛》;d.別出心裁求新意，比如《讓激情燃燒的歲月永不褪色》。文題精練、醒目、新奇、生動，一定會為作文增光添彩，在明眸善睞之中照亮全篇!

②精心打造鑄特色。這道半命題作文選材十分廣泛，可寫自然風光、社會生活、成長經歷、人生感悟、品行美德等，體裁也可形式多樣，可寫散文、童話、戲劇、小說等，寫作時一定要有真情實感，技高一籌方能取勝。可從如下幾方面來精心打造：a.選材求新。b.結構求新。如作文之時運用倒敘去巧設懸念，妙用插敘使文章一波三折等。

③語言鮮活添亮色。在作文時，要努力去“刷新”大眾化的“公共話語”，嘗試運用具有獨特自我角色意識的“個人話語”，要能根據不同的性格、職業、年齡、心境來使用不同的語言，打造出富有個性的語言。

佳作展示

讓我們擁有一顆彩色的心

自盤古開天辟地之后，便有了世間萬物，有波瀾壯闊的海，有巍峨挺拔的山，有粉紅的花，有翠綠的草，卻沒有萬物之首——人類。

近日，女媧娘娘閑來無聊，便來到這個由盤古用生命換來的世間游玩。這里風景優美，景色宜人。雖然偶爾有幾聲鳥叫，卻沒有一點生機。為什么呢?原因很簡單，因為這里沒有生機勃勃的人類。于是女媧娘娘眉頭一皺，計上心來，便決定來造人。說干就干，女媧娘娘回到天庭之后，便到處收集五彩神泥，然后把它們一個一個地捏成人形。她不辭辛勞，一夜之間竟捏了上萬個泥人。最后，她對著小泥人吹了一口仙氣，只見那些泥人有的變成了年輕人，有的變成了老人，有的變成了小孩。之后，女媧娘娘又用手指輕輕一點，便有了男女之分。接著女媧娘娘衣袖一擺，這些人兒“刷”的一聲，便墜入人間，開始了他們的人間生活。可女媧娘娘卻忘了給他們安心，這下可有好戲看了。

這天，女媧娘娘一時興起，便想去看看那些由她制造的人們。不看還好，一看嚇一跳：這里烽煙四起，到處一片狼藉，美好的世間萬物被他們糟蹋得不成模樣了。女媧娘娘的本意是要把這里變成人間天堂的，可現在卻背道而馳，變成了人間地獄。女媧娘娘懊悔極了，可她只有造就人的本事，卻沒有收回人的本事，怎么辦呢?她看著這些人每天都勾心斗角(哦，對了，好像不能用心這個字眼，因為他們根本就沒有心)，非常的悲傷，她想盡了一切辦法來彌補，可都無濟于事。最后女媧娘娘終于發現了這是由于他們沒有心的緣故，于是她又給他們每人捏了一顆跳動的心，并派使者在夜晚悄悄安放在每個人身上，一個也不準漏掉。女媧娘娘以為大功告成，人類從此便會和平共處。

可安心之后，人類的爭戰更為頻繁。這到底是為什么原因呢?噢!原來是粗心的女媧娘娘又忘了給他們的心添加色彩了。人們身體里的心只有單調的泥土色，你說“黑心”能干什么好事呢?女媧娘娘本想放棄，可為了實現她的夢想，把地球變成人間天堂，她不得不到處去搜集材料。剛開始，女媧娘娘找的材料是“自私”、“虛偽”、“驕傲”，這些材料表面上看起來很漂亮，可最后融合成的卻是黑色，她把這種色彩放入人們心里，只會使人們更加強暴、殘忍。女媧娘娘無奈，只得重新尋找材料。這次她費盡千辛萬苦找來了“理解”、“溝通”、“誠心”、“謙虛”等材料，這些材料雖然極不好看，其融合結果卻使人大為驚訝：居然是如彩虹般絢麗的顏色。當女媧娘娘小心翼翼地把這種色彩撒向人間時，人間瞬時發生了巨大的變化：戰爭停止了，吵鬧結束了，大家都握手言和，親如一家人，彼此相互幫助，相互理解，和睦相處，其樂融融。

女媧娘娘看到這，心里高興極了，非常的開心，她終于知道人們心里需要什么了，人間地獄霎時變成了人間天堂。

一顆彩色的心拯救了一個世界，我們有什么理由去拒絕呢?我們得好好感謝女媧娘娘的這番良苦用心!

深深的情結

李玲娜

妹妹比我小6歲，一雙大大的眼睛總是不安分地東瞅西望。

妹妹不問媽喊媽，她喊的是嬸。

二伯家離我家不遠，妹妹常常到我家玩。每次來我家，妹妹總是穿得不倫不類，不是二娘的舊衣服改的，就是嫂子當姑娘時穿過的衣服，那衣服大得能裝下兩個她。媽看不過眼，一把拉過妹妹，先給她洗洗澡，再翻箱倒柜地找一些適合妹妹穿的衣服，嘴里嘮叨著：“孩子都這么大了，還不打扮得干干凈凈。”

一次，妹妹來玩，我發現她頭上長了虱子。費了好大的勁，虱子仍猖狂地在妹妹頭上爬來爬去。媽說：“你用滅蚊劑給她打吧。”這種治虱子的方法在我們這里是經常使用的。我準備好了一切，先用手巾把妹妹的臉遮好，然后把藥噴到掌心，小心地往妹妹頭上抹。媽邊縫被子邊不住地往這兒看，不停地提醒我：“你慢著點，小心流到臉上。”上完藥劑后，妹妹不停地說頭癢，想用手撓。我和姐姐說：“你別撓了，這是虱子喝了藥，痛得在你頭上亂爬，癢是正常的。”可后來妹妹竟哭了起來，用手瘋狂地撓頭。媽忙放下手頭的活，跑過來，看到妹妹哭的樣子，背起妹妹就往診所跑。后來，我們才知道妹妹對這種藥過敏。

妹妹很小的時候，門口的人總是和妹妹開玩笑：“妮子，你說是你媽待你好，還是你三嬸待你好呢?”

妹妹會脫口而出：“三嬸。”門口的人便一陣的笑。然后又有人說：“知道不，你三嬸才是你的親媽。”

隨著妹妹年齡的增長，門口說笑話的人越來越少。

妹妹還是原來的妹妹，來家里玩，東拉西扯地亂說一氣。

12年前。

8月的一天，驕陽當空。媽一天都沒出過屋子。夜幕降了下來，已有幾顆星星露面。媽媽懷里抱著一個嬰兒，裹得嚴嚴實實的。媽踏出了門檻，臉不時地扭過去，望向奶奶。奶奶臉露不忍之色，可仍堅定地說：“送走。”媽急步走出院門，眼睛盯著懷里的嬰兒。后來，媽從二娘家出來的時候，懷中已空空如也，而她的臉上卻多了兩道淚痕。

那次，妹妹又到家里來玩。妹妹突然向媽說：“三嬸，你說我是你親閨女嗎?”

媽面色一改，厲聲道：“誰對你說的?”

“我聽好多人都這么說……”

“他們都是瞎說的，你可千萬不能信。”說完，媽的眼里已淚光閃閃。

“媽，你當時為啥要把妹妹送走?”

“要是不送走，就要罰我們款了。”

“那您想妹妹嗎?”

“說不想那是假的。你那兩個哥哥都夠你二娘愁的了，哪還有心思管你妹妹呢。看她的成績是一年不如一年，都不知道你二娘讓不讓她上高中……”

媽的聲音里已露出幾許傷心，眼眶已經濕潤，兩滴大大的淚珠終于從媽的眼角滑下。媽側過身去，用手偷偷地抹了抹淚，勉強地換上一副笑臉：“你也該去上學了吧，趕緊去吧，別遲到了。”

妹妹又來我家玩，她剛洗了頭。妹妹讓我幫她梳頭。看到妹妹的頭發又黑又亮，我高興地說：“小妹，你的頭上不生虱子了吧?”

“現在我洗頭可勤呢，再也不會生虱子了。”妹妹開心地說。

一縷陽光照到媽的臉上。

媽坐在那兒會心地笑了。