“我覺得，你還是想想看為好吧。反正橫豎這一天也要過去的。”

下課鈴方響，那幾個就起身出去了。而荊老師也往常一樣不怎樣在意，他只是自顧自的講給問題者那些難以解答的問題罷了。往常一樣，這里還是我所熟悉的高一八班。

“唉，這題懂了嗎？”我忽被身后一人拍拍肩，原來是石。

“什么題——很容易嘛，思路是這樣…”

招待了他以后，我便又回了觀察者的身份，用眼和耳記錄我所看到的一切。在這種狀態(tài)下，我便很容易可以感受到這個班集體的“生命的律動”，盡管它不必很久就將分散，并匯成新的生命。

我很喜歡這樣的班集體，盡管它可能不是最優(yōu)秀的班級，但于我看來，它卻有著很融洽的氛圍。身處其中，正如躺在曬得暖和的被褥上，我可以盡情的伸展我的軀體。

十分鐘很短暫，上課鈴響了。這一節(jié)是班會，然而老師并沒有來。班長并未過多說明，走上講臺清了清喉嚨，然后忽然大喊一聲“都——閉嘴！”

然后全班果真就靜了，這招好靈。

于是他繼續(xù)說下去：“我們馬上就高一畢業(yè)了，一年了，咱班……綜上所述，給班主任送的賀卡，就拜托大家加油了。”

“提問！”不安分的張舉起了手。然而給他的回答是一句有氣勢的“上自習(xí)！”，他也就悻悻坐下了。然后班里就一陣私語，不時有沙沙的聲音。過了些時間，下課了，大家便都拉幫結(jié)派的走了去。只有石過來叫住我，問我“寫了什么？”

“沒什么心思啊。隔一周就要考試了，這時候

弄這個，會有影響的吧？”

石沒有表示贊同，而是一副欲言又止的模樣。“那，總要寫點(diǎn)什么吧？這點(diǎn)墨水對你來說不是什么難題啊。”但我沒有作答，他似乎有些不滿，甩下一句“行吧”便揚(yáng)鞭而去了。我嘆了口氣，我又何嘗對老師沒有感情呢？并不是不想寫，只是不知“怎樣寫”罷了。我一邊這樣想，一邊擺弄著飯卡，吟著新寫的詩走向餐廳。

夜，我念叨著這事，迷糊著入了夢鄉(xiāng)。

“醒醒！”一陣喧鬧之聲將我驚醒，我忽的發(fā)現(xiàn)荊師在講臺上，我看到他的身體猛地縮小，又變化了一番，竟成了班主任的樣子。我看到她嘴里說了些什么，竟然哭了起來。在這怪誕的景象中，我感覺到有人拍了一下我——我醒來了。

四周黑不見五指，我摸索著找到了表，一點(diǎn)五十七分。我又重躺下來，意識到自己臉上那濕潤的，沙沙的感覺。一種濃郁的悲傷忽然充滿了我的內(nèi)心，過了這殘余的幾天，我就與他們見不到了嗎？我與他們就將從這一個班級中離開，分散了嗎？伴隨著悲傷，一種巨大的不安籠罩了我。

我第二天起的很早，寫了那張卡片。我抓緊著時間在腦海中記錄下一切，：每個人的表情和臉龐，每個人的活動和言語。我忠實(shí)的為這種不安記錄著我所看到的一切。

啊啊，如果我能截留住時間的話——

然而并沒有停下來，時光的河水流逝著寧靜，命運(yùn)的車輪依然轟鳴著前行，只留下了我內(nèi)心的刻印。考試很快就過去了，在總結(jié)會時，我和石一同去倒了最后一次垃圾箱。

“那天你生氣了？因?yàn)槲覍τ谫R卡的態(tài)度？”他沉默片刻，“或許有吧，但我也沒覺得有什么，畢竟咱倆是朋友嘛。”

“但文理分科，不僅你我，這個班恐怕也沒有機(jī)會再聚在一起了。你真覺得友情可以維系得住？”

我剛說完這番話，他有些僵住了。我意識到我說的話確實(shí)是過分了，連忙道歉。“沒關(guān)系，”他說，隨后指了指遠(yuǎn)處的教室。

“咱們的青春，可都在那屋子里呢。”

剎那，我感受到一種巨大的復(fù)雜的情感刺激著我的全身，我連忙仰頭，鼻子莫名發(fā)酸，我想起了這五十六個人齊聲說出的那句話：

“我以我最美的青春奉獻(xiàn)班級！”

天空中，一行飛鳥掠過無垠的蒼穹，他們雖然年少輕狂，卻追逐目標(biāo)，而不曾迷茫；他們雖然羽翼未滿，卻斗志昂然，勒燕然方還。