我終于轉回身，朝自己家走去。我的心里好亂，怎么對媽媽說呢? 媽媽一定會說我死心眼，不為她辦事。或許她還會逼我把傘送去，那我該怎么辦? 不知不覺我已邁進了大門口。
媽媽笑著迎了出來。一看我手里還拿著那把傘，臉馬上沉下來，劈頭就問：“怎么，又拿回來啦?難道珍珍不喜歡?”媽媽這句問話使我忽然想出了對付她的辦法。我故意生氣地說：“媽媽，都怨你! 我一到珍珍家，珍珍就不愿理我。我把傘送給她，她生氣地扔在地上，說她才不要呢。然后又把那天發生的事當著她爸爸的面說了一遍。她爸爸聽了很生氣，叫我把傘拿回來，并讓我告訴你，他明白了你的用意。”媽媽聽了之后，臉色很難看，轉身向屋里走去。
我進屋之后，聞到荷包蛋的香味，便端起碗大口大口地吃起來，還不時地偷偷地看著媽媽。只見她兩眉緊鎖，還不時地自言自語：“真是地位變了，人心也變了啊!”我覺得是教育媽媽的時候了，便說：“媽，原先人家珍珍到我們家來，您總是不給人家好臉色看，珍珍多不好受啊! 現在珍珍的爸爸是副廠長了，您又叫我去送傘討好，您說人家能不生氣嗎?請放心，以后我和珍珍還是好朋友，她會原諒我們的，她爸爸也不會怪罪我們，因為他們都是正直的人。”
媽媽聽了，臉色又恢復了正常，笑著向我點點頭說：“乖女兒，你說得對，我以后會把關系處理好的。”看著媽媽轉變了，我心里比吃了蜜還甜，跑過去抱住了媽媽。媽媽也緊緊地抱住了我，摸著我的頭說：“真是媽媽懂事的好女兒!”

(河北保定地區一考生)

【評點】
這是中考作文優秀答卷。試題如下：
現代文閱讀中記敘文(二)《傘》一文的結尾耐人尋味，留下了想像的余地。試想： 偉偉“轉回身，朝自己家走去……”，回到家中將會出現怎樣的情景?母女見面后將會說些什么?心中又會想些什么? 結果會怎樣?
根據短文的情境，合理想像，自擬題目，寫一篇500字左右的記敘文。(30分)
附：

傘

①“偉偉，你的新傘呢?”我一跨進家門，媽媽劈頭就問。“媽媽，珍珍的舊傘被大風刮破，淋濕了全身，到我們家路口時，我的新傘借給她了。”我輕描淡寫地說。
②下午，珍珍來還傘，媽媽撐開傘東瞧西瞅，發現了芝麻粒兒大的一個小眼，立刻沉下臉，瞥了一眼珍珍，走到我跟前罵道：“死丫頭，叫你愛惜點，愛惜點，你瞧瞧!”從那以后，珍珍再也不來我家做作業了。
③有一天，媽媽突然問我：“偉偉，你最近跟珍珍鬧意見啦?”我不知媽媽這話的意思，沒有回答。媽媽又說：“乖偉偉，聽媽的話，今后要跟珍珍好一點，請她常來玩，噢!”
④哦，媽媽已經理解我們之間的友誼了，我真高興!
⑤又一天放學后，我一跨進門檻兒，媽媽便拿起一把嶄新的紅色尼龍折疊傘塞給我，說：“偉偉，給珍珍送去，她準喜歡。”
⑥我莫名其妙，遲疑地說：“這，這，有必要嗎? 我和珍珍好，從來沒互送過東西。”
⑦“傻丫頭，就是死心眼兒，她爸爸現在是副廠長了! 你跟他女兒是好朋友，今后……”媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：“今天是她生日，快給她送去!”
⑧哦，原來如此! 媽媽過去是車間主任，而珍珍的爸爸是一名普通職工，現在卻倒了過來。
⑨“快去快回，好孩子，媽媽在家給你煎荷包蛋，快呀!”
⑩我無可奈何地接過傘，雙腳不由自主地挪出了家門。
(11)“怎么對珍珍說呢?”路上，我低著頭，掂量著這把漂亮的折疊傘，心里一陣猶豫……最后，我終于轉回身，朝自己家走去……
(選自河北省九年義務教材初中語文第一冊，有刪改。)
這是續寫，關鍵是要根據材料的主旨，設計好能夠承接原材料合乎情理的內容。
這位考生發揮自己的聰明睿智，別出心裁，想像“編假話”的情節，教育媽媽，終于使她明白了事理，融洽了母女關系。結尾流露出的母女深情，顯示出矛盾的圓滿解決。
答卷注意情境描寫，突出了心理活動。語言樸實，簡潔明快。