教育，媽媽的言傳身教不可少

事情發(fā)生在某游樂(lè)場(chǎng)里。

一個(gè)三四歲的小男孩在沙坑旁邊“哇哇”大哭，還重重地跺著腳，看起來(lái)非常生氣、傷心。原來(lái)，這個(gè)小男孩還想玩沙子，但是他們?cè)摶丶伊恕４蟛糠謰寢層龅竭@種情況，都會(huì)很生氣地訓(xùn)斥孩子，然后強(qiáng)行把孩子拉走。這個(gè)小男孩的媽媽是怎么做的呢？

她先是靜靜地看著孩子，讓孩子發(fā)泄一會(huì)兒情緒，等孩子稍微平靜一些后，她微笑著問(wèn)孩子：“沙坑真好玩，對(duì)嗎？”小男孩委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)：“但是媽媽不讓你玩了，要拉你回家，所以你特別、特別地生氣，還很難過(guò)，對(duì)不對(duì)？”小男孩又點(diǎn)了點(diǎn)頭，情緒明顯平靜了很多。

媽媽說(shuō)：“可是，我們說(shuō)好玩到五點(diǎn)就必須回家的，浩浩忘記了嗎？”小男孩猶豫了一下，小聲說(shuō)：“沒(méi)有忘……”媽媽接著說(shuō)：“我們要做遵守約定的人，下個(gè)周末媽媽再帶你來(lái)，我們來(lái)早一點(diǎn)，浩浩就可以多玩一會(huì)兒了，好嗎？”

小男孩看來(lái)還是不太愿意，沒(méi)有說(shuō)話。媽媽笑著說(shuō)：“你看，這次我們來(lái)晚了，只搶到了小桶，下次我們來(lái)早一點(diǎn)，就能搶到全套挖沙工具了！”

聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，小男孩的眼神亮了起來(lái)：“我要小桶、小鏟子，還有運(yùn)沙車(chē)和沙雕模型！”

“那我們下次早一點(diǎn)出門(mén)，今天就先玩到這里，好嗎？你也不忍心爸爸回家以后沒(méi)有飯吃，餓肚子吧？”小男孩高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著媽媽離開(kāi)了。一場(chǎng)“親子大戰(zhàn)”就這樣在爆發(fā)前夕，被巧妙地化解了。

這個(gè)故事是我在一個(gè)教育專家的講座上聽(tīng)到的。教育專家說(shuō)，她當(dāng)時(shí)出于好奇，追上那位媽媽問(wèn)：“打擾了，我看你安撫小孩很有一套，請(qǐng)問(wèn)你是做教育工作的嗎？”那位媽媽愣了愣，然后笑了：“不是，我小時(shí)候我媽媽也是這么教育我的，我就偷了個(gè)懶，照搬過(guò)來(lái)用了。”

那位媽媽的媽媽用自己的言傳身教，讓自己的女兒在潛移默化中學(xué)到了教育的智慧。

教育孩子，母親的言傳身教究竟有多重要呢？

我有一個(gè)朋友，我們都叫她“玥媽”，她有一個(gè)上一年級(jí)的女兒玥玥。

玥玥有一個(gè)壞毛病：作業(yè)拖拉，有時(shí)還會(huì)抄同學(xué)的作業(yè)。為此，老師已經(jīng)請(qǐng)了好幾次家長(zhǎng)，玥媽也教育了女兒好幾次，甚至不允許女兒和班里的差生來(lái)往，但是收效甚微。玥媽覺(jué)得這樣下去不是辦法，于是帶著女兒到相關(guān)機(jī)構(gòu)尋求幫助。在和咨詢老師的交流中，玥媽得知，讓女兒養(yǎng)成這些壞毛病的，不是別人，正是自己。為什么這么說(shuō)呢？

原來(lái)，玥玥上幼兒園時(shí)，玥媽為了更好地教育女兒，報(bào)了不少親子教育班，但常常因?yàn)槠鹜砹耍蛘呦氤鋈ネ妫筒蝗ド险n；老師留的作業(yè)也大部分都是抄別的媽媽的。咨詢老師說(shuō)：“孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，正是因?yàn)槟銢](méi)有以身作則，才讓女兒學(xué)到了不好的習(xí)慣。”玥媽說(shuō)，她現(xiàn)在報(bào)了一個(gè)晚上授課的網(wǎng)絡(luò)親子培訓(xùn)班，每天都會(huì)按時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)，希望自己的言傳身教能幫助女兒改掉壞習(xí)慣。

父母是孩子的第一任老師，孩子是父母的一面鏡子。

從孩子出生的那一刻起，父母就開(kāi)始對(duì)他產(chǎn)生影響了，尤其是媽媽，因?yàn)閶寢屖呛秃⒆咏佑|最多的人。可以說(shuō)，媽媽的一言一行都會(huì)被孩子看在眼里，并照葫蘆畫(huà)瓢地學(xué)習(xí)。如果你留心觀察身邊的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)孩子的影響確實(shí)非常大。比如，如果一個(gè)媽媽性格懦弱，那她的孩子也會(huì)膽小怕事；如果一個(gè)媽媽出口成臟，那她的孩子也同樣是滿口臟話；如果一個(gè)媽媽性格開(kāi)朗活潑，那她的孩子人緣一定不差；如果一個(gè)媽媽溫柔體貼，那她的孩子也一定善解人意……

曾有這么一件事：電影院里，一個(gè)男孩估計(jì)覺(jué)得電影無(wú)聊，沒(méi)多久就開(kāi)始大喊大叫，接著打開(kāi)手機(jī)，開(kāi)著外放玩游戲。旁邊一個(gè)女孩忍不住提醒了一句，男孩的媽媽卻不以為然地說(shuō)：“孩子還小，不懂事，讓著點(diǎn)兒怎么了？”女孩很生氣，雙方發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，電影院里的人也紛紛開(kāi)始指責(zé)這對(duì)母子，這位母親氣極了，竟然推了這個(gè)女孩一下，那個(gè)男孩也有樣學(xué)樣地推了女孩。這時(shí)，一個(gè)男子站了起來(lái)，警告這個(gè)媽媽不要太過(guò)分，孩子看到男子嚴(yán)肅的表情，當(dāng)場(chǎng)嚇哭。這個(gè)媽媽這才偃旗息鼓，并且在觀眾的譴責(zé)聲中灰溜溜地離開(kāi)了電影院。

可謂是，有什么樣的“熊孩子”，就有什么樣的“熊媽媽”。

可以這樣說(shuō)，我們希望孩子成為什么樣子，那我們自己就先要變成那個(gè)樣子。有句話叫“三歲看到老”，其實(shí)，不用等到孩子三歲，我們從父母，尤其是媽媽身上，就可以看到孩子成長(zhǎng)的樣子了。

媽媽是一個(gè)職業(yè)性很強(qiáng)的角色，可惜有的媽媽“無(wú)證上崗”，把白水一樣的孩子養(yǎng)成了渾濁的泥水；有的媽媽則能夠勝任這份“工作”，她們的孩子往往是人們口中“別人家的孩子”。“持證上崗”，你準(zhǔn)備好了嗎？