《凡授書,不在徒多,但貴精熟;量其資稟,能二百字者止可授以一百字,常使精神力量有余,則無厭苦之患,而有自得之美。》什么意思,出自哪里,注釋,句意,翻譯
句子出處:明·王守仁《教約》,重法善教類名言句子
凡是教授課本, 不在于數量多, 但要注重講得精細熟練; 根據學生的稟賦, 能接受二百字的只教授給他一百字, 經常使他的精力充沛有余,這樣就可以免除學生易產生的厭煩困苦的毛病,而有使學生自感得意的好處。
《凡授書,不在徒多,但貴精熟;量其資稟,能二百字者止可授以一百字,常使精神力量有余,則無厭苦之患,而有自得之美。》什么意思,出自哪里,注釋,句意,翻譯
句子出處:明·王守仁《教約》,重法善教類名言句子
凡是教授課本, 不在于數量多, 但要注重講得精細熟練; 根據學生的稟賦, 能接受二百字的只教授給他一百字, 經常使他的精力充沛有余,這樣就可以免除學生易產生的厭煩困苦的毛病,而有使學生自感得意的好處。
上一篇:《凡誘之歌詩者,非但發其志意而已,亦所以泄其跳號呼嘯于詠歌,宣其幽抑結滯于音節也.導之以禮者,非但肅其威儀而已,亦所以周旋揖讓,而動蕩其血脈,拜起屈伸,而固束其筋骸也.諷之讀書者,非但開其知覺而已,亦所以沈潛反復而存其心,抑揚諷誦以宣其志也.》什么意思,出自哪里,注釋,句意,翻譯
下一篇:《教人為學,不可執一偏.》什么意思,出自哪里,注釋,句意,翻譯