中國童話《金　波·盲孩子和他的影子》鑒賞

金波

他是一個盲孩子。

在他的世界里，沒有光亮，沒有色彩。

他是一個永遠生活在黑夜里的孩子。

他無法親近別的小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽他們說笑嬉戲。

他還喜歡聽鳥兒黎明時的叫聲，春風從耳邊吹過的聲音，連蜜蜂扇動翅膀的聲音他也很喜歡聽。

他的日子過得很寂寞。

他常常自言自語： 誰跟我玩兒呢?

“我跟你玩兒呀!”這一天，忽然有誰在他耳邊輕輕地這樣說。

“你是誰呀?”他扭過頭驚奇地問。

“我是你的影子。”那聲音很好聽，也很和氣。

盲孩子從沒見過影子，他想象不出影子該是什么樣兒的。

影子向他解釋著：“我永遠跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。”

“你長得什么樣兒呢?”盲孩子又問。

“我長得和你一樣。”影子高興地回答。

它覺得這樣回答太簡單了，它又補充道：

“我像黑夜一樣黑。我還有一雙黑眼睛。”

它怕自己仍沒有說清楚，接著又問道：

“你知道黑顏色嗎?”

盲孩子趕緊回答：“我知道。我每天看到的都是黑顏色。”

從此，影子常常牽著盲孩子的手，帶著他去牧場聽牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫，還攀上山坡去采集野花野果，走過小木橋去聽潺潺的流水聲。

盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。

有一天，他問影子：

“請告訴我，你從哪里來?”

影子回答：

“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來……”

“那么說，只要有亮光就有你了，是嗎?”盲孩子覺得又新奇，又興奮。

“是的。光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的。”影子說這話的時候，覺得無比幸福。

盲孩子很受感動。他覺得影子的話帶給他友情，帶給他溫暖。

快樂的日子就這樣開始了。

無論他們走到哪里，人們都會對盲孩子這樣說：

“看，你有一個多么好的影子啊!”

每當聽到人們這樣夸贊他的影子，他總是告訴人們：

“它不只是我的影子，它還是我的朋友。”

人們常常看到他倆在陽光下、月光下，像好朋友似的說說笑笑;在沒有陽光，沒有月光的夜晚，盲孩子就點起一盞燈。有了光明，影子就來了，它陪著他講故事，唱歌。

夏天的一個夜晚，天氣陰沉沉的，沒有月光。盲孩子提著一盞燈，有影子陪伴著他走出家門。他們去一個寧靜的林園里散步。

微風送來陣陣花香。還有夜鳥兒的叫聲。

影子告訴他，今夜雖然沒有月光，但天上的星星又多又亮。

這時候，從附近的叢林里飛來一只螢火蟲，飄飄忽忽的，閃著幽幽的光。它朝著盲孩子飛來，在他的眼前緩緩地飛著。

“是什么在飛?”盲孩子停下腳步仔細聽著，“我聽見了翅膀扇動的聲音。”

影子告訴他，是一只螢火蟲，一只小小的螢火蟲。

盲孩子從來沒見過螢火蟲。

“螢火蟲?就像很燙很燙的小火星嗎?”盲孩子好奇地問。

“不，不。螢火蟲是很美麗的閃著光的小蟲子。它不燙人的。”影子給他解釋著。

盲孩子仰起頭來望著夜空，他什么也看不見，茫然地搖搖頭。

影子把手伸出來，它想接住那只美麗的螢火蟲。

這時候，螢火蟲真的落在它的手上了。

“啊，螢火蟲就在我的手上。”影子興奮地告訴盲孩子，“你把它接過去，它一點兒也不燙手，真的不燙手。”

盲孩子伸出一只手，接過那只螢火蟲。他只覺得手心里癢酥酥的，是一只小蟲子在爬。

他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛，仔仔細細地看著，不停地眨巴著眼睛。他多么希望看見這只會發光的螢火蟲啊!

他注視著他那一片漆黑的世界，就像深不見底的黑洞。

忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看見一個淡淡的光點在他的手心里移動著，同時，他手心也感到癢酥酥的。

那光點漸漸地變亮了。他從沒見過這樣美麗的光。他分辨不清那是幽藍的光，還是翠綠的光，他只知道，在他這永久的黑夜里，此時此刻有了一顆米粒兒大小的光點了。

他永久的黑夜消失了。

“啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲!它像一盞小小的燈。”盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來沒這樣快樂過。

影子也高興地笑了。

那一夜，螢火蟲陪伴著他們玩了很久很久，一會從手掌上飛起，給他們帶路走近一叢薔薇花;一會又落在手掌上，閃閃發光。

夜深了，螢火蟲向他們告別，飛進了一片寂靜的樹林。

當盲孩子提著他的燈，燈光里有他的影子陪伴著他往家走的時候，他的心情好極了。因為今天他看見了螢火蟲的光，雖然那光模模糊糊，小得像小米粒兒，但畢竟是他親眼看到的啊!

耳邊的風越來越大了。他感覺到手里提的燈晃來晃去。

影子說：“天要下雨了，我們快些走吧!”

話音剛落，一聲霹靂炸響，風夾著雨，雨帶著風來了。

盲孩子手中的燈突然滅了。隨后，影子也不見了。

盲孩子孤零零地一個人站在曠野上。

他呼喚他的影子，沒有回應，聽到的只有風聲和雨聲。他踉踉蹌蹌、跌跌爬爬地往家走，沒走多遠，他就跌倒在水坑里。

他坐在風雨里想： 只有等到風停了，雨停了，太陽出來的時候，影子才會趕來吧?

過了很久很久，他感覺風小了，雨也小了。他似乎又聽見了翅膀扇動的聲音。聲音越來越大。

“是你嗎?螢火蟲?”盲孩子向夜空大聲問著。

“是我。”一只螢火蟲在回答。

“是我們。”有幾只螢火蟲在回答。

“是我們一群螢火蟲來了!”有好多好多螢火蟲在回答。

在夏夜的微風細雨中，無數只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈，一會兒閃著幽藍的光，一會兒又閃著翠綠的光。

在這美麗明亮的燈光里，影子又回來了。

盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：

“啊!我的影子，是你嗎?我好像看見你了!真的，我看見你了!”

他伸出雙手，拉住了他這位黑色的好朋友，他們久久地擁抱在一起。

他身旁有那盞螢火蟲組合的燈，還有他的影子伴隨著他。

他們走過泥濘的曠野，踏上小路，走向家中。

風停了，雨停了，天晴了。

月亮出來了。今天的月亮特別亮。

又過了一會兒，太陽出來了。今天太陽出來得格外早。

月亮和太陽同時懸掛在天上。

還有那盞螢火蟲燈。

這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子。

他眼睛里的那個黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著周圍的一切。不大工夫，那霧也消退了。

他看見了周圍的一切!

他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。他不但看見了太陽、月亮，還看見了那么多螢火蟲組合的燈。

他還看見了天上出現了彎彎的彩虹。

他還看見了各種顏色的花朵。

還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。

他的影子就站在他身邊，和他手拉著手。

他轉過臉，親切地望著他這位朋友，它也微笑著望著他。

他發現，他的影子慢慢褪去了黑色，變成了一個衣著美麗的孩子，也有著一樣紅潤的圓臉，油亮的頭發和大大的黑眼睛。

人們說，他們像一對孿生兄弟。

他倆說，我們都是光明的孩子。

這是一篇禮贊光明、謳歌愛心的詩性童話。由盲童、盲童的影子和螢火蟲等三個童話意象構成了一篇優美、新穎、情趣盎然的故事，在充滿溫暖、關愛的情節敘述中，我們看到主人公們對光明的無限向往和執著追求，以及獲得光明后的幸福和喜悅的心情。

其中最生動最新奇的應數盲童的影子。這是一個奇特的童話形象，它是光明媽媽所生，是光明的象征，只要有光明存在，它就能時時刻刻和盲孩子相伴，給他生活的溫暖和快樂，使他感受到生活的無限美好，從而增強追求光明的信心和力量。盲孩子和他的影子是不可分割的，兩者構成了一個光明的意象，故事也緊緊圍繞著追求光明這一主題展開。

接著出現的是螢火蟲，這是光明的使者。螢火蟲帶來的雖然只是一點微弱的光，卻給盲孩子送來了他從未見過的光明，在他的心里點燃了一盞燈。螢火蟲的出現，使“他的永久的黑夜消失了”。這里，詩人所要表現的是除了光明以外的心靈的關懷，是人類的悲憫情懷。影子和螢火蟲們用它們各自的方式給予盲孩子誠摯而熱烈的愛，使得盲孩子的世界雖然漆黑一片，卻依然沐浴在愛的懷抱里。

同時，作者充分調動童話的浪漫夸張的藝術手法，讓盲孩子在螢火蟲的幫助下，不僅看見了光明，還讓他看見了整個精彩紛呈的世界。在作品的最后，讓太陽、月亮同時懸掛在天上，還有螢火蟲的光，這一切，使“這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子”。在人間愛心的普照下，“他眼睛里的那個黑夜的世界，漸漸地泛起了淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著周圍的一切”。盲孩子復明了，“他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界”，彩虹、花朵、露珠、天上地下，浪漫主義的想象發揮到了極致。

作者是一名詩人，他的優美抒情的兒童詩曾感染了無數少年兒童讀者。這篇《盲孩子和他的影子》雖然沒有分行押韻的形式，但字里行間濃郁的詩情卻無處不在。確切地說，這是一篇用詩句織成的童話。作者輕松自如地將詩的元素信手拈來，融入文本，影子、螢火蟲、夏天的夜晚、寧靜的林園、月光、燈光，這些經常出現在詩句中的形象在童話文本中呈現出新的意境。

文學貴在創新。童話的創新貴在有超乎一般的想象力。《盲孩子和他的影子》除了有新穎奇特的構思外，詩意氛圍的營造和抒情語言的陳述也是顯著特色。因此，把它稱為“童話詩”或“詩童話”也許更為確切。

(東達)