中國童話《任大霖·羅明明的嘴巴》鑒賞

任大霖

人往往是在變的，特別是一個孩子，不是變好就是變壞。羅明明本來是個很可愛的小男孩，不知道從什么時候開始，他的嘴巴變得油滑起來了;又不知道從什么時候開始，羅明明還學會了說粗話、臟話。好像他自己也管不住自己，一天到晚嘰哩咕嚕地盡說廢話，里面還夾著不少的臟話，什么“他媽的”，跟標點符號似的。這些“垃圾貨”有的是從弄堂口那幾個不三不四的小青年那里聽來的，有的是從馬路上吵架的人堆里聽來的，有的是從電視節目里什么“司令”那兒聽來的。羅明明挺聰明，聽來的這些話一學就會，開頭講講覺得很新奇、好玩，后來越說越有勁，竟成了習慣，莫名其妙地就說了出來。

奶奶叫他去買醬油，瓶蓋太緊，打不開，明明一邊用勁拔，可嘴巴也不閑著，一邊還說：“他媽的!老子可不是好惹的，非叫你這兔崽子乖乖地聽我的!”

妹妹在邊上聽到了，高聲叫道：“奶奶，哥哥又罵人!”

明明說：“罵什么人，老子在罵他媽的醬油瓶，你別他媽的多管閑事。”

妹妹說：“瞧，還罵，還罵，難聽死了!哥哥的嘴巴真壞!”

奶奶過來生氣地說：“小明，你剛才說什么來著?再說一遍!”

明明吐吐舌頭，說：“說什么呀?我什么也沒說。”可一轉身他又把醬油瓶在頭上一舉，油腔滑調地說：“孩兒們，在此稍等片刻!俺老孫去去就來!”說著還朝奶奶做了個鬼臉。一出門，又朝弄堂里的一群孩子大喝一聲：“他媽的，都跟老子往前沖，誰怕死，老子就斃了他!”弄得奶奶哭笑不得，搖著頭說：“唉，這孩子什么都好，就是這張嘴巴變壞了。整天瘋瘋癲癲的，盡說臟話。”

奶奶的這個“評價”似乎代表了很多人的看法。最近，明明時常聽到別人“攻擊”他的嘴巴。

吳老師說：“羅明明各方面都不差，就是嘴巴太粗野，非好好改一改不可。”

里委會的湯阿姨說：“明明這孩子挺聰明，就是這張嘴巴不干不凈的，真不討人喜歡。”

連平時和明明很要好的同桌馬小蘋也說：“明明這張嘴巴是怎么搞的，盡亂說一氣，真討厭!”

“嘴巴”，“嘴巴”，羅明明老聽得人家對他的嘴巴有意見。“這是怎么的啦?也許，我的嘴巴毛病是不小吧?”明明想。

晚上，他睡在床上，迷迷糊糊地正想睡去，忽然聽到一個聲音在低聲說話：“唉，做他的嘴巴可真倒霉!人人都怪我，罵我，說我不好。什么‘哥哥的嘴巴真壞’，‘明明的嘴巴真討厭’，‘這孩子就是嘴巴太粗野’。哼，好像我長在他臉上就是為了受氣來的!就算沒有功勞，也有苦勞吧，可現在呢，什么都是我的不好，這太叫人傷心了!我可不干了。干什么也比做他的嘴巴強。這次我是鐵了心了，非走不可!……”

是誰在發牢騷?這屋里又沒別的人。羅明明一摸嘴巴，啊，原來是他的嘴巴在說話，這可真叫“自言自語”。也只怪羅明明實在太困了，當時來不及多想，就又呼嚕呼嚕睡死過去了。要不，也不至于發生第二天那件倒霉的事兒。

第二天早上，羅明明醒來，照例第一件事就是刷牙。可是，怎么搞的，牙杯里的水盡往下巴和脖子里淌，就是喝不進去。拿起牙刷牙膏來刷吧，牙膏抹了一臉，還滴在衣服上。怎么搞的，不對頭呀，到鏡子里一照，啊呀，他嚇了一跳： 原來嘴巴不見了;鼻子底下，光光的一片，配上紅紅的小臉蛋，真像個光光的大蘋果哩!

羅明明嚇得大叫起來，可是嘴巴沒了，叫不出聲，只聽見鼻子里“哞”的一聲，像老黃牛嘆氣。奶奶聽見，在那里叫道：“小明，別裝牛叫了，油條買來了，快來吃早飯。”

這下可壞了。沒了嘴巴，怎么吃油條呀?難道從鼻子里塞進去?明明慌了，怕被奶奶看到，急忙從抽屜里找了只大口罩，戴在臉上。

怎么辦?看來嘴巴是真的跑了。到哪兒找去?明明看看鐘，快上學了，只好背上書包，趁奶奶不注意，往學校里跑。

一到學校，他就不聲不響地坐在自己的座位上，呆呆地發愣。

“羅明明，干嗎戴個大口罩?感冒啦?”同桌的馬小蘋說。

“唔。”羅明明回答。

“羅明明，干嗎不聲不響，像個木頭人!走，踢足球去。”同學們來拉他。

羅明明真想去踢球，可又一想，不行，一踢球就得張大嘴喘氣，沒了嘴巴，氣往哪喘?光靠兩只小小的鼻孔，不憋死才怪!

“羅明明，一塊兒來唱個歌吧，這只新歌挺好聽的!”

“唔。”他千篇一律地回答，身子卻動也不動。你想想，光有鼻子沒嘴，能唱歌嗎?

到這時，羅明明才明白，嘴巴這玩意兒還真重要，沒了它，吃不能吃，玩不能玩，唱不能唱，真是倒了八輩子的霉!可過去，自己不懂得愛護它，還拿它一天到晚說廢話，說臟話，難怪它要受不了，偷偷跑了。現在可后悔也來不及了。

真是“屋漏偏逢連夜雨”，語文課上吳老師提問，偏偏就叫了羅明明。“羅明明，請你說說，時光老人送給我們一些什么樣的禮物?”

“……”羅明明站起來，什么也說不出。他心里完全知道時光老人送給我們哪幾件禮物，可沒了嘴巴，你叫他怎么說?

吳老師覺得不對頭，羅明明平時功課不差，今天是怎么啦?“羅明明，你是病啦?上課不要戴口罩，拿下來。”

羅明明無可奈何地拿下了口罩。“啊!”全教室的人，包括吳老師在內，全都驚叫起來：“羅明明，你的嘴巴呢?”

“唔……唔……”羅明明指手畫腳地說著，可大家越聽越糊涂。最后，吳老師只好把他帶到校醫那兒。

校醫怕這孩子另外還丟了什么，馬上讓他脫光衣裳進行全身檢查。檢查結果： 別的什么也不缺，單單少了一張嘴巴。校醫說：“根據這孩子的情況，既不能吃藥，打針也沒用，唯一的辦法是送到外科去，由外科大夫給他動手術，造一張‘人工嘴’。”

羅明明一聽“動手術”三個字，嚇得往外就逃。吳老師一把拉住他，安慰說：“別怕，你先冷靜下來，把昨天碰到的事，給我用筆寫出來。”

羅明明邊回憶，邊記下了昨晚睡得迷迷糊糊時聽到自己嘴巴在發牢騷的那些話。吳老師一看，說：“啊，原來你的嘴巴對你有意見，偷偷跑掉了。事情還有辦法挽救。明明，快寫一張‘找尋啟事’，態度要誠懇，要有自我批評的精神。”

在吳老師的幫助下，羅明明參考了報上登的“尋人啟事”格式，很快寫成了下面這張“找尋啟事”：

茲因本人不慎，走失嘴巴一張，闊三厘米，高一厘米，顏色鮮紅，動作靈巧。如有人發現，前來報信，因而尋獲者，本人將十分感謝。并堅決保證： 今后不說粗話、臟話，少說廢話。特此啟事。

東風小學羅明明

這啟事還真靈，貼出去不到兩小時，派出所就給學校來了電話：“東風小學嗎?羅明明是你們的學生吧。有一張嘴巴來‘自首’，說它是羅明明的。叫他快來認領。”

羅明明跟吳老師跑進派出所，在“迷童室”看見好幾張嘴巴坐在那里。一位民警阿姨從中挑出一張，交給羅明明，問：“是你的吧?別搞錯。”

羅明明高興得拼命點頭，意思是說：“是我的，沒錯!”這怎么能搞錯呢?自己的嘴巴嘛!那上頭還沾著點白白的東西，是昨天睡覺前，奶奶給他吃奶油蛋糕時沾上的。

就這樣，羅明明又有了嘴巴，又能念書、說話、唱歌、吃飯、踢足球了。那么，他那個“保證”呢，做得怎樣?粗話、臟話還說不說?廢話還多不多?我可以高興地告訴大家，最近，在文明禮貌方面，他確實進步多了。

兒童文學作品，特別是童話，追求趣味性、靈動性、活躍性，因為生命的新鮮正應該是童年的本質;同時又要把教育兒童的使命隱藏在形象化的故事虛構中。《羅明明的嘴巴》就是在出人意料的想象中追求著這兩方面的契合。

整個故事是圍繞著“嘴巴”的逃離與回歸來構思的。聰明可愛的羅明明最近越來越不討人喜歡了，他越來越油腔滑調，一天到晚嘰哩咕嚕盡說廢話、粗話、臟話，順嘴就來，簡直成了習慣。一時間，羅明明的嘴巴成了眾矢之的，奶奶、妹妹、吳老師、居委會的湯阿姨、要好的同桌馬小蘋都朝羅明明的嘴巴發起了“進攻”。傷心委屈的“嘴巴”發了一通牢騷，決心不再“伺候”羅明明，一走了之。“嘴巴”的離去，這是對羅明明不講文明禮貌的懲罰。那些和羅明明有著同樣毛病的孩子，讀到這里，恐怕會不由自主伸出手捂住自己的嘴巴吧?懲罰滲透到羅明明日常生活的方方面面：“嘴巴”沒了，刷牙、吃飯都成了問題，最重要的是，愛說的羅明明失掉了油腔滑調的資本。吃不能吃、玩不能玩、唱不能唱，小男孩羅明明開始了生命當中也許是第一次的“反思”，后悔沒有善待自己的嘴巴。

可是僅僅“反思”是不夠的。無可奈何摘下了口罩的羅明明面對同學的驚呼、老師的追問、校醫的檢查一定是尷尬不已，這個時候，懲罰從“物質層面”上升到了“精神層面”，或許，靈魂的認識才是真正的認識?其實對于羅明明這些孩子，“嘴巴”的走失對自我尊嚴的打擊要比其他不便更強烈吧?亡羊補牢，為未晚矣。吳老師教育被害怕、恐懼和懊悔等各種情緒控制著的羅明明：“態度要誠懇，要有自我批評的精神。”羅明明終于認識到是因為自己說粗話、臟話，不講文明禮貌，導致了嘴巴的不滿，嘴巴的走失所寓示的“懲罰”已經達到了目的。嘴巴的“自首”，羅明明的認領就是順理成章的事了。

吃一塹長一智的羅明明究竟是個聰明的孩子，經歷了嘴巴走失這么一劫，臟話、粗話還說不說?廢話還多不多?讀了這篇童話，不文明不禮貌的孩子們該有所悟吧?

寫于二十世紀八十年代的這篇童話，讓人感受到那個激情與浮躁并存的年代對少年兒童的負面影響。那些羅明明們曾經從不三不四的小青年、從電視劇里、從馬路上吵架的人那里學會了粗話、臟話，可是整個時代文化的向上性對他們的浸染更大，如今，那一代孩子大都也已為人父母，他們的孩子面對的是更多元、更紛擾的文化圖景，他們將如何看住自己的嘴巴呢?這恐怕是這篇童話的現實意義所在。

(何衛青)