論題解析

[解題]知識(shí)(knowledge)，指人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，也指學(xué)術(shù)、文化或?qū)W問(wèn)。知識(shí)包含的范圍十分廣泛，比如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科知識(shí)，生活常識(shí)，專業(yè)技術(shù)知識(shí)等。通過(guò)知識(shí)我們可以了解社會(huì)、了解世界，認(rèn)識(shí)人類的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。
[析題]在我們的生活中，已經(jīng)離不開(kāi)知識(shí)。為什么這么說(shuō)呢?知識(shí)已經(jīng)在我們的人生中起著主導(dǎo)作用。知識(shí)就是力量。你意識(shí)到了知識(shí)的無(wú)所不在嗎?你每天都要用到一些什么樣的知識(shí)?如果你的生活離開(kāi)了知識(shí)，會(huì)變成什么樣子呢?人一旦掌握了知識(shí)和方法，就會(huì)擁有聰明才智;有了知識(shí)，才會(huì)出現(xiàn)無(wú)數(shù)的科技發(fā)明，才會(huì)有今天的現(xiàn)代化的生活。如果不學(xué)習(xí)知識(shí)，社會(huì)將會(huì)變成什么樣呢?我們?cè)撊绾巫瞿?我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好各種知識(shí)?從這些方面你可以進(jìn)一步拓展你的思路。
[溫馨提示]知識(shí)是一個(gè)很大的話題。我們可以通過(guò)一些具體的事例來(lái)為自己的論點(diǎn)立論，要注意從各個(gè)不同的方面來(lái)渲染自己的觀點(diǎn)。有知識(shí)，我們會(huì)怎么樣;沒(méi)有知識(shí)，我們會(huì)怎么樣?我們可以進(jìn)行這方面的對(duì)比。通過(guò)這樣的比照，可以使我們的文章更具說(shuō)服力。

思路導(dǎo)引

知識(shí)是人們?cè)谔剿魇澜绲膴W秘時(shí)得到的正確的認(rèn)識(shí)，知識(shí)是我們了解這個(gè)世界的基本的工具。知識(shí)是無(wú)所不在的，知識(shí)的范圍很大：書(shū)本知識(shí)、課外知識(shí);自然知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、文化知識(shí);歷史知識(shí)、繪畫(huà)知識(shí)……可以說(shuō)我們就是生活在各種知識(shí)之中。
知識(shí)就是力量，有了知識(shí)才能有我們的成長(zhǎng)，才會(huì)有國(guó)家的進(jìn)步。在計(jì)算時(shí)，我們需要數(shù)學(xué)知識(shí);在閱讀時(shí)，我們需要有語(yǔ)文知識(shí);走向國(guó)外時(shí)，我們需要外語(yǔ)知識(shí);進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造時(shí)，我們需要科學(xué)知識(shí);面對(duì)動(dòng)物，與動(dòng)物相處時(shí)，我們需要有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)……可以說(shuō)，離開(kāi)了知識(shí)，我們將寸步難行。
知識(shí)是智慧的來(lái)源。有了知識(shí)的指引，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)將更加深入、透徹;有了知識(shí)，我們的生活才會(huì)更加美好;有了知識(shí)，我們的國(guó)家才可能飛速發(fā)展。如果沒(méi)有知識(shí)，那么一切都是盲目的，如同走在黑暗的道路上，總是在不斷地碰壁;如果沒(méi)有知識(shí)，就如同一個(gè)人沒(méi)有了雙眼，看不到事物的真實(shí)的面貌。
人的一生都是不斷的求知的過(guò)程。尤其是在青少年時(shí)代，是學(xué)習(xí)知識(shí)的最好時(shí)機(jī)。我們要抓緊一切時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)知識(shí);要把自己的眼界放寬，學(xué)習(xí)各種課外知識(shí)。打好自己的知識(shí)基礎(chǔ)，為祖國(guó)美好的未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量!

論點(diǎn)集錦

1.知識(shí)不是孤立的，是相互關(guān)聯(lián)的。
2.知識(shí)是人類在實(shí)踐中得到的正確的認(rèn)識(shí)。
3.知識(shí)就是力量。
4.知識(shí)給人以聰明才智。
5.知識(shí)是智慧的源泉。
6.知識(shí)讓我們出類拔萃。
7.知識(shí)與實(shí)踐、思考相結(jié)合就是一種創(chuàng)造。
8.社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底取決于知識(shí)。
9.沒(méi)有知識(shí)，我們將寸步難行。
10.在實(shí)踐中不斷積累知識(shí)，并把掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。
11.不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)以充實(shí)自己。
12.抓緊時(shí)間，多讀書(shū)。

論據(jù)超市

[理論論據(jù)]
※吾生也有涯，而知也無(wú)涯。

—— (先秦)莊子

※知識(shí)明，則力量自進(jìn)。

—— (宋)程頤

※知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。

—— 李大釗

※任何一種容器都裝得滿，唯有知識(shí)的容器大無(wú)邊。

—— 徐特立

※知識(shí)猶如人體血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱;人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。

—— 高士其

※在21世紀(jì)里，知識(shí)將取代權(quán)力和資本，成為最重要的經(jīng)濟(jì)力量。只有知識(shí)，才能造就比爾·蓋茨那樣的世界級(jí)富翁，未來(lái)屬于那些知識(shí)擁有者們。

—— 周光召

※知識(shí)是精神的糧食。

—— 〔古希臘〕蘇格拉底

※無(wú)知是智慧的黑夜，是沒(méi)有月亮、沒(méi)有星星的黑夜。

—— 〔古羅馬〕西塞羅

※知識(shí)就是力量。

—— 〔英國(guó)〕培根

※知識(shí)乃是一切美德之母。

—— 〔法國(guó)〕蒙田

※每一個(gè)研究人類災(zāi)難史的人可以確信：世間大部分不幸都來(lái)自無(wú)知。

—— 〔法國(guó)〕愛(ài)爾維修

※一個(gè)有用學(xué)問(wèn)武裝起來(lái)后，就會(huì)出類拔萃。

—— 〔法國(guó)〕巴斯德

※知識(shí)是治療恐懼的藥。

—— 〔美國(guó)〕愛(ài)默生

※正直但無(wú)知識(shí)是軟弱的，也是無(wú)用的;有知識(shí)但不正直是危險(xiǎn)的，也是可怕的。

—— 〔美國(guó)〕約翰遜

※無(wú)知者是不自由的，因?yàn)楹退麑?duì)立的是一個(gè)陌生的世界。

—— 〔德國(guó)〕黑格爾

※理性和知識(shí)是人類最崇高的力量。

—— 〔德國(guó)〕歌德

※知識(shí)，只有知識(shí)，才能使人成為自由的人和偉大的人。

—— 〔俄國(guó)〕皮薩列夫

※在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯觀、廣闊。

—— 〔俄國(guó)〕拉吉舍夫

※你應(yīng)該小心，一切假知識(shí)比無(wú)知更危險(xiǎn)。

—— 〔愛(ài)爾蘭〕蕭伯納

※知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。

—— 〔印度〕泰戈?duì)?/p>
[事實(shí)論據(jù)]

知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐

蘇東坡很注重從實(shí)踐中不斷豐富自己的知識(shí)。有一次，蘇東坡去拜訪當(dāng)時(shí)身為宰相的王安石，剛好王安石出去了，沒(méi)能見(jiàn)到他，卻看到他的書(shū)案上有首題為 “殘菊” 的詩(shī)。詩(shī)的開(kāi)頭兩句是這樣寫(xiě)的：“黃昏風(fēng)雨打園林，吹落黃花滿地金。” 蘇東坡想：菊花即使是枯死了，也不會(huì)落地，怎么可能 “吹落黃花滿地金” 呢?于是，他就在王安石那兩句詩(shī)的下面添上了兩句：“秋英不比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟?！?寫(xiě)完之后，就走了。后來(lái)，蘇東坡被貶到黃州，親眼看到西風(fēng)掃落菊滿地的景象，才知道自己知識(shí)的缺乏，從此更注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。
論題鏈接 ①學(xué)與思②實(shí)踐

*博學(xué)的錢(qián)鐘書(shū)

我國(guó)著名的學(xué)者、作家錢(qián)鐘書(shū)是一個(gè)知識(shí)淵博的人。有人曾這樣描述他：會(huì)場(chǎng)上最出風(fēng)頭的是錢(qián)鐘書(shū)……他在會(huì)上提到一位美國(guó)詩(shī)人，他就用優(yōu)美的英文背誦這位美國(guó)詩(shī)人的一篇作品;再提及一位美洲詩(shī)人，他也能用拉丁文來(lái)背誦一段……錢(qián)鐘書(shū)出口成章、流利地背誦詩(shī)文，使在場(chǎng)的美國(guó)人驚呆了。
論題鏈接 ①學(xué)問(wèn)②出色

知識(shí)就是財(cái)富

德國(guó)科技管理專家斯坦門(mén)茨早年移居美國(guó)。他以非凡的才能成為美國(guó)企業(yè)界的佼佼者。一次，美國(guó)著名的福特公司的一臺(tái)電機(jī)發(fā)生故障，公司的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題。在眾人束手無(wú)策之時(shí)，公司請(qǐng)斯坦門(mén)茨出馬解決。斯坦門(mén)茨在電機(jī)旁仔細(xì)觀察并進(jìn)行了大量計(jì)算之后，用粉筆在電機(jī)外殼上畫(huà)了一條線，說(shuō)：“從這里打開(kāi)，把里面的線圈減少16圈” 工人們照他的話一試，電機(jī)果然運(yùn)轉(zhuǎn)如初。福特公司給他酬金時(shí)，他索價(jià)1萬(wàn)美元。公司老板覺(jué)得一條線要1萬(wàn)美元未免漫天要價(jià)。斯坦門(mén)茨回答：“用粉筆畫(huà)一條線1美元，而知道在哪里畫(huà)要9999美元。” 公司老板認(rèn)為言之有理，仍照付他1萬(wàn)美元。
論題鏈接 ①科技②價(jià)值③標(biāo)準(zhǔn)

羅蒙諾索夫求知若渴

俄羅斯著名科學(xué)家之父羅蒙諾索夫，雖然出生在一個(gè)漁民的家庭，但求知欲極強(qiáng)。一次，父親讓羅蒙諾索夫去相親。主人家的姑娘十分惹人喜愛(ài)，可羅蒙諾索夫卻被主人家的一本書(shū)吸引住了。這書(shū)正是他尋求了許久的《算術(shù)》。他顧不得禮儀，冒昧地問(wèn)道：“你們能把這本書(shū)給我嗎?想用什么交換我都不在乎?！?主人家的兩個(gè)兒子提出要一只活海象。他便在海上整整干了四天，捕回了一只活海象。可是幾天之后小海象死了，主人家的兩個(gè)兒子提了新的條件，問(wèn)他敢不敢到巫師的墳上過(guò)夜。相傳每天晚上巫師會(huì)從墳?zāi)估镒叱鰜?lái)。 “就這樣嗎?那一言為定!” 羅蒙諾索夫真在墳地整整呆了一夜，終于換回了這本心儀已久的《算術(shù)》。
論題鏈接 ①目標(biāo)②貴在堅(jiān)持

*學(xué)問(wèn)武裝起來(lái)的巴斯德

法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德年輕時(shí)就懂得學(xué)習(xí)的重要性。他在貝藏松公學(xué)讀書(shū)時(shí)，在給妹妹的信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的妹妹，讓我對(duì)你們?cè)僬f(shuō)一遍：努力學(xué)習(xí)，互相友愛(ài)。一個(gè)人一旦對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣了，他不學(xué)習(xí)就沒(méi)法過(guò)日子;而且在這個(gè)世界上，一切都取決于學(xué)習(xí)。一個(gè)人用學(xué)問(wèn)武裝起來(lái)后，就會(huì)出類拔萃?！?
論題鏈接 ①學(xué)習(xí)②鼓勵(lì)
[自我補(bǔ)充]

互動(dòng)園

[作文題目]
閱讀下面所給的材料，按要求作文。
法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德年輕時(shí)就懂得學(xué)習(xí)的重要性。他在貝藏松公學(xué)讀書(shū)時(shí)，在給妹妹的信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的妹妹，讓我對(duì)你們?cè)僬f(shuō)一遍：努力學(xué)習(xí)，互相友愛(ài)。一個(gè)人一旦對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣了，他不學(xué)習(xí)就沒(méi)法過(guò)日子;而且在這個(gè)世界上，一切都取決于學(xué)習(xí)。一個(gè)人用學(xué)問(wèn)武裝起來(lái)后，就會(huì)出類拔萃?！?
要求：請(qǐng)以 “知識(shí)” 為話題，自行立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
[實(shí)戰(zhàn)演示]
精彩范文

知識(shí)讓我們出類拔萃

知識(shí)是什么?我們從小就生活在各種各樣的知識(shí)當(dāng)中，在學(xué)校，我們學(xué)習(xí)文化知識(shí);在生活中，我們學(xué)習(xí)各種生活知識(shí);我們有書(shū)本知識(shí)，還有課外知識(shí);我們的生活中，需要自然知識(shí)，還需要科學(xué)知識(shí)，更需要文化知識(shí)。其他還有歷史知識(shí)、繪畫(huà)知識(shí)……可以說(shuō)離開(kāi)了知識(shí)，我們就寸步難行。
知識(shí)是智慧的源泉。有了知識(shí)的指引，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)就更加深入、透徹;有了知識(shí)，我們的科技才能興盛、文化才能繁榮;有了知識(shí)，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)才可能飛速發(fā)展。如果沒(méi)有知識(shí)，那么一切都是盲目的，如同走在黑暗的道路上，總是在不斷地碰壁;如果沒(méi)有知識(shí)，就如同被蒙上了雙眼，走在崎嶇的路上，總是免不了跌倒，甚至摔下懸崖。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地積累著各種知識(shí)，而知識(shí)的重要性，我們也漸漸地有了充分的認(rèn)識(shí)。
知識(shí)的價(jià)值是怎么樣的呢?讓我們來(lái)看一看這樣一個(gè)例子吧。一次，美國(guó)著名的福特公司的一臺(tái)電機(jī)發(fā)生故障。人們對(duì)電機(jī)進(jìn)行了維修，但都不得要領(lǐng)，公司的經(jīng)濟(jì)損夫嚴(yán)重。就在眾人束手無(wú)策之時(shí)，公司請(qǐng)德國(guó)科技管理專家斯坦門(mén)茨出馬解決。斯坦門(mén)茨在電機(jī)旁仔細(xì)觀察，并進(jìn)行了大量計(jì)算之后，用粉筆在電機(jī)外殼上畫(huà)了一條線，說(shuō)：“從這里打開(kāi)，把里面的線圈減少16圈” 工人們照他的話一試，電機(jī)果然運(yùn)轉(zhuǎn)如初。福特公司給他酬金時(shí)，他索價(jià)1萬(wàn)美元。公司老板覺(jué)得一條線要1萬(wàn)美元未免有點(diǎn)兒漫天要價(jià)。斯坦門(mén)茨回答：“用粉筆畫(huà)1條線1美元，而知道在哪里畫(huà)要9999美元?！?公司老板認(rèn)為言之有理，仍照付他1萬(wàn)美元。
正如法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德所說(shuō)：“一個(gè)人用學(xué)問(wèn)武裝起來(lái)后，就會(huì)出類拔萃?！?我國(guó)著名的學(xué)者、作家錢(qián)鐘書(shū)是一個(gè)知識(shí)淵博的人。有人曾這樣描述他：會(huì)場(chǎng)上最出風(fēng)頭的是錢(qián)鐘書(shū)……他在會(huì)上提到一位美國(guó)詩(shī)人，他就用優(yōu)美的英文背誦這位美國(guó)詩(shī)人的一篇作品;再提及一位美洲詩(shī)人，他也能用拉丁文來(lái)背誦一段……錢(qián)鐘書(shū)出口成章、流利地背誦詩(shī)文，使在場(chǎng)的美國(guó)人驚呆了。正是知識(shí)的淵博，錢(qián)鐘書(shū)寫(xiě)出了《圍城》;正是知識(shí)的淵博，錢(qián)鐘書(shū)成了大學(xué)者。
讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)吧!唯有在不斷地學(xué)習(xí)中，我們才能提高自己。也唯有在知識(shí)的武裝下，我們才能成為對(duì)祖國(guó)有用的人，也才能成為出類拔萃的人!
經(jīng)典點(diǎn)評(píng)　
知識(shí)是無(wú)價(jià)的。離開(kāi)了知識(shí)，我們將寸步難行。這是本文作者對(duì)知識(shí)的價(jià)值的認(rèn)識(shí)。為了論說(shuō)知識(shí)的價(jià)值，作者從哪些方面進(jìn)行了論說(shuō)呢?首先，知識(shí)是什么?作者將各種知識(shí)進(jìn)行了展開(kāi)。那么，有了知識(shí)會(huì)怎么樣?如果沒(méi)有了知識(shí)又會(huì)怎么樣?作者從正反兩個(gè)方面對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了強(qiáng)有力的論證。接著，作者通過(guò)兩個(gè)實(shí)例進(jìn)一步論證了自己的觀點(diǎn)——唯有知識(shí)才能使我們成為出類拔萃的人。最后，作者發(fā)出號(hào)召：讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)吧!
文章層次清楚，論證充分，從各個(gè)不同的方面渲染了自己的觀點(diǎn)。文筆優(yōu)美，顯示了作者較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。
[實(shí)戰(zhàn)演練]
請(qǐng)按題目要求另寫(xiě)一篇議論文。