“悄悄是別離的笙簫，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。”

——題記

康橋上

徐志摩先生佇立在康橋上，靜默無言。他眼波溫柔，凝視著面前這汪同樣深情的河水。柔波粼粼，殘陽如血，愈發(fā)嫵媚動(dòng)人。他撫摸著欄桿，在康橋上來回踱步，心中滿是不舍啊。可是，他必須要離開，要回到需要他的祖國(guó)。于是啊，他悄悄地走了。真正的離開并非大肆聲張，而是悄無聲息。就好像沒有來過一樣。

在回國(guó)的船上，他依然心念著康河。他想與康河同生，“甘愿做一條水草”；在星辰漫天的夜里渡河，“滿載一船星輝”；他向康河“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。所以，《再別康橋》從他筆尖淌出，在康河邊，在康橋上，蕩漾，回旋。

學(xué)校里

從大廳直到校門口，地上鋪著紅地毯，不是刺眼的紅，卻是極為溫暖的紅。跟著隊(duì)伍，穿過一間間教室，走下一級(jí)級(jí)臺(tái)階，這感覺很熟悉，而又有些陌生。恍忽之間，才發(fā)覺，原來，我們今天要畢業(yè)了。紅毯兩旁站著老師和學(xué)弟學(xué)妹們，為我們舉著橫幅，大聲喊著中考加油。她喊我名字時(shí)，眼淚奪眶而出，我盡力止住，朝她鞠了一躬。她微愣，隨即變成笑，然后鼓掌，卻又偷偷擦著眼淚。而我們老師在門口，送我們最后一段。她們都哭得傷心，只有班主任沒有。我想要擁抱她，她卻揮揮手。她那堅(jiān)硬的盔甲，或許僅會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)擁抱，就被悉數(shù)卸下吧。我又望了一眼學(xué)校。一眼萬年。我送給老師一只千紙鶴，就讓它承載著夢(mèng)想和心愿，乘著歌，伴著風(fēng)，越飛越遠(yuǎn)吧。

離別，能讓淺薄的情感在某一時(shí)刻，變得更真摯，深沉，就像風(fēng)吹燭光，雖然可能會(huì)吹滅燭火，但燭火也可能會(huì)更烈。離別，是互相不舍，卻又難以改變。像是風(fēng)箏斷了線，遠(yuǎn)走高飛，你無能為力，只能目送著它漸行漸遠(yuǎn)。

離別，是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”，也是“長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”，更是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

......

我們的一生會(huì)經(jīng)歷很多次離別，它們是一個(gè)個(gè)音符，跳動(dòng)，旋轉(zhuǎn)，譜寫成一支動(dòng)人的歌，叫作離歌。

作文點(diǎn)評(píng)：

難得佳文，有情義有文采，推薦閱讀。