論題解析

[解題]拼搏(struggle)，指為達到一定的目的而使出全部力量搏斗或爭取。拼搏是為達到一定的目的，全力以赴地投入，艱苦卓絕地奮斗，無怨無悔地付出，百折不撓地追求。拼搏是一種精神，拼搏是一腔激情，拼搏是不竭的動力，拼搏是人生的壯舉。
[析題]關于拼搏，也許你正切身感受著，但如何將其寫成動人的文字?我們常說，金錢是財富，健康是財富，知識是財富，磨煉是財富。然而，我們卻發現，當一個美好的愿望實現時，心情也許并不像自己想象的那樣瘋狂與欣喜，因為我們又開始尋找到生命中另一個自己認為更重要的東西了。于是，我們開始了另一段拼搏的旅程。拼搏是個永不停息的主題，它勝過愛情，它可以比生命更加持久，因此它更是一種財富。在我們寫作時，可以從 “拼搏是什么” 這個角度考慮，比如拼搏是財富，拼搏是享受，拼搏等于成功等等。或者寫拼搏會給我們帶來什么，表達出人生只有拼搏，才能放出異彩;只有拼搏，才能挖掘出智慧的潛力;只有拼搏，才能實現遠大的理想。同時，我們還可以思考拼搏的最終目的是什么?作為青少年，應該怎么做等等。
[溫馨提示]對于所有人來說，得不到的或者很難得到的東西總認為是最好的，于是人這一輩子都在拼搏著。只有經歷了失敗的痛苦之后，懂得了血腥殘酷之后，你才能夠從心底真正明白人生的價值正是在于不懈的拼搏和奮進。拼搏的過程是艱辛的，然而，唯有拼搏才能不斷開拓進取，成就人生的輝煌。

思路導引

拼搏是一種過程，歷經拼搏的人，便不會再因結果的好壞而欣喜若狂或心情沮喪，因為他拼搏過，他無怨無悔。拼搏是一種資本，它助我們在主動中發揮自己的最大潛能，它是沖擊終點的挑戰自我，是直面人生的引吭高歌。
其實，在每個人的成長道路上，都會遇到這樣或那樣的困難、挫折和失敗。所不同的是，有的人因為被困難、挫折、失敗所嚇倒，放棄了追求;有的人拼搏了，努力了，雖沒有獲得殊榮、戴上桂冠，但回過頭與其起點相比，卻有 “會當凌絕頂，一覽眾山小” 的感覺。如果暫時沒有成功，也不妨及時總結經驗教訓，適時改進方式方法，持之以恒，一定會有 “眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處” 的喜悅。
拼搏重在過程，不在結果;重在精神，不在收獲。目光短淺、愛慕虛榮的人，每日碌碌無為，不思進取，卻渴望戴上榮耀的桂冠;而信念堅定的人始終朝著一個目標默默地努力。
我們每個人都應當志存高遠。如果你每天都比別人多做一點，每天力爭比別人做得好一點，長期下去，日積月累，必有成效。只要我們不怕失敗，不怕困難，永不放棄追求，永葆學習熱情，就一定會獲得成功。這樣，面對人生，我們方能驕傲地說：“我努力過!拼搏過!奮斗過!”

論點集錦

1.人應該有拼搏精神。
2.拼搏無止境。
3.拼搏不等于蠻干。
4.愛拼才會贏。
5.一切美好的事物都來自于奮斗。
6.拼搏可以化逆境為順境。
7.拼搏可以彌補天賦的不足。
8.拼搏就要不斷超越自我。
9.拼搏中要保持信心。
10.拼搏要有迎接艱難困苦的勇氣。

論據超市

[理論論據]
※路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

—— (先秦)屈原

※水不激不躍，人不激不奮。

—— (明)馮夢龍

※人生在世，事業為重。一息尚存，絕不松勁。

—— 吳玉章

※愈艱難，就愈要做。

—— 魯迅

※人要在競爭中生存，便要奮斗。

—— 孫中山

※追求真理的人以拼搏為樂。

—— 李大釗

※*人生能有幾回搏?

—— 容國團

※真正的人生，只有在經過艱苦卓絕的斗爭之后才能實現。

—— 〔古羅馬〕塞涅卡

※一個人必須經過一番刻苦奮斗的生活，才會有些成就。

—— 〔丹麥〕安徒生

※無論做什么事情，只要肯努力奮斗，沒有不成功的。

—— 〔英國〕牛頓

※如果你過分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，那么你將失去兩只翅膀，永遠不再能夠凌空飛翔。

—— 〔英國〕雪萊

※偉大的事業需要始終不渝的拼搏精神。

—— 〔法國〕伏爾泰

※做了好事受到指責而仍堅持下去，這才是奮斗者的本色。

—— 〔法國〕巴爾扎克

※人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起。

—— 〔法國〕拿破侖

※所謂活著的人，就是不斷挑戰的人，不斷攀登命運頂峰的人。

—— 〔法國〕雨果

※當一個人感到有一種力量推動他去翱翔時，他是決不應該去爬行的 。

—— 〔美國〕海倫·凱勒

※你應該不顧一切縱身跳進你那陌生的、不可知的命運，然后，以大無畏的英勇把它完全征服，不管有多少困難向你挑釁。

—— 〔印度〕泰戈爾

※請記住，環境愈艱難困苦，就愈需要堅強、毅力和信心。

—— 〔俄國〕列夫·托爾斯泰

※奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到理想的彼岸。

—— 格言

※離開奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實的前程。

—— 格言

[事實論據]

強敵面前，破釜沉舟

秦朝末年，諸路義軍云集討伐秦軍，但懾于秦軍的強大，不敢進攻。只有項羽挺身而出，引兵東渡，并且在渡河后，破其釜，沉其舟，連住宿的草棚子都燒掉了。士兵帶三日糧，以示絕不生還的決心。這樣，斷絕了楚軍的退路，向后退，必定死路一條;往前沖，方有可能殺出一條血路。楚軍士氣大振，人人奮勇，結果是 “敗章邯，擄王離，大破秦軍”。
論題鏈接 破釜沉舟

臥薪嘗膽

蒲松齡年輕時多次應考均名落孫山，便放棄了科舉考試轉而著文。為了激勵自己，他寫下這樣一副對聯：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。” 后來，他終于寫出了《聊齋志異》。
論題鏈接 ①決心②自勉

司馬遷發奮著《史記》

我國漢代偉大的史學家、文學家司馬遷，青壯年時期曾經游歷全國各地以接觸社會，體察民情，考證史跡。他還向當時的著名學者董仲舒、孔安國等人學習各種知識。后來他做了太史令，閱讀了大量珍藏的古代文獻。在此基礎上，他開始撰寫《史記》。可是正當司馬遷專心著書時，卻因在李陵事件中秉公直言而觸怒了漢武帝。為免除一死以完成《史記》的寫作，司馬遷忍辱負重，接受了殘酷的 “腐刑”。司馬遷在極度的屈辱和痛苦中以古人在困境中的奮斗經歷自勉，發奮著書，終于完成了巨著——《史記》。
論題鏈接 ①挫折②逆境

*不幸與成功

大作曲家貝多芬小時候因家庭貧困沒能上學。十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至。二十六歲時有，他又不幸失去了聽覺。愛情上，他也屢遭挫折。在這種境遇下，貝多芬發誓 “要扼住生命的咽喉”。在與生命的拼搏中，頑強的意志占了上風。在樂曲創作方面，取得了輝煌的成就，他讓自己的生命之火燃燒得越來越旺了。
論題鏈接 ①拼搏②創造奇跡③抗爭

*巴爾扎克的奮斗人生

19世紀法國著名作家巴爾扎克，一生寫了96部小說，這是他不斷奮斗的結果。巴爾扎克立志要從事清苦的文學創作，當一個 “文壇國王”。從1891年夏天開始，整天待在一間閣樓里伏案寫作。巴爾扎克的勞動強度是驚人的。他經常半夜起床開始寫作，一直持續到第二天傍晚。累了，就靠窗休息5分鐘，或者在房中踱步，思考問題，然后又繼續他的寫作。巴爾扎克每天工作十幾個小時。開始，人們對他的行為都很不理解，而他的作品也很難發表。但是，他照常以 “獅子般的勇敢” 工作著，每天完成20頁～40頁的寫作任務。就這樣，巴爾扎克通過自己鍥而不舍的辛勤勞動，數十年如一日，終于成為世界一流的多產作家。
論題鏈接 奮斗永無止境

鋼鐵是怎樣煉成的

蘇聯偉大的作家奧斯特洛夫斯基1930年全身癱瘓，雙目失明。他決心寫一部長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。他很難移動身體，只好在床上先構思整部書的輪廓.并想好每一章中的每一個細節。再通過自己口述，讓別人記錄下來。可是這樣的方法，在沒有人的時候，就行不通了。于是他用硬紙做了一個框子，放在稿紙上，然后用手摸著框子，在里面寫。即使已經是深夜，他的創作激情仍在泉水般地噴涌著。他每寫完一頁就用僵硬的手費力地抽出稿紙。等到第二天早上，他的妻子起床時已經是滿地的稿紙。她還發現，丈夫強忍著劇痛而用牙齒咬破的嘴唇。1934年《鋼鐵是怎樣煉成的》出版了，人們都說。這是一本用生命寫成的書。
論題鏈接 追求夢想

“鐵　人”

一場規模空前的石油大會戰，在北國荒原上展開了。以 “鐵人” 王進喜為代表的大慶油田工人，頭頂青天，腳踩荒原，與天斗，與地斗，與惡劣環境斗，決心把 “中國貧油” 的帽子 “甩進太平洋”。會戰初期，他和伙伴們吃住在井場，餓了就啃一口窩窩頭，累了在井架旁靠一靠;困了就身鋪鉆桿，頭枕鉆頭睡。吊車不夠用，他和戰友們用肩膀扛;水管線沒安好，他們用臉盆、水桶端水;為了壓住井噴，王鐵人跳進泥漿用身體攪拌……那是在用生命換取石油、用生命建設祖國!
論題鏈接 ①毅力②堅持

與死神拼搏

法國奧蒂絲30歲時就成為世界上第一位獨自完成環球帆船航海賽程的女性。在第二階段的比賽中，她在與世人失去聯系的5天5夜里卻攫住了世界上千萬人的心，并得以一舉成名。1994年圣誕夜前夕，這位法國女海洋學家在距澳大利亞1700公里的海面上遭遇風暴，咆哮的巨浪將奧蒂絲駕駛的那條小船上的桅桿、舵、駕駛艙打爛，海浪隨時會吞噬小船。但奧蒂絲臨危不懼，沉著冷靜，她憑借自己豐富的航海經驗和海洋學知識以及過人的膽識與大海展開殊死搏斗。5天后，她被澳大利亞海上巡邏隊的直升機救起。
論題鏈接 ①信念②目標

拼搏不等于蠻干

拼搏固然可貴，但也要講方法、講策略，不能蠻干。高斯在創立了一種十二次方程的計算方法后，僅花了一個小時就求得了谷神星的運行軌道。在此以前，另一位數學家歐拉為了達到同樣的目的，卻花了整整3天時間，以致把眼睛都累瞎了。當有人和高斯談起這件事時，高斯聳聳肩膀，說：“一切都不用奇怪，要是我不變換計算方法，我的眼睛也會瞎的。”
論題鏈接 方法

*江郎才盡

江淹6歲能詩，13歲喪父，家境貧寒，曾采薪養母。20歲左右教宋始安王劉子真讀 “五經”，并一度在新安王劉子鸞幕下任職，開始了他的政治生涯，歷仕南朝宋、齊、梁三代。江淹在仕途上早年不甚得志，但坎坷的經歷反而造就了一位文學大家。起伏跌宕中的江淹把自己無限的感慨訴諸筆端，生花妙筆令人拍案叫絕。中年以后，江淹官運亨通。官運的高峰，造就了他創作上的低潮;富貴安逸的環境，使他才思減退。到齊武帝永明后期，他就很少有傳世之作，故世有 “江郎才盡” 之說。
論題鏈接 居安思危
[自我補充]

互動園

[作文題目]
閱讀下面的材料，根據要求作文：
1.大作曲家貝多芬小時候因家庭貧困沒能上學。十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至。二十六歲時，他又不幸失去了聽覺。愛情上，他也屢遭挫折。在這種境遇下，貝多芬發誓 “要扼住生命的咽喉”。在與生命的拼搏中，頑強的意志占了上風。在樂曲創作方面，取得了輝煌的成就，他讓自己的生命之火燃燒得越來越旺了。
2.人生能有幾回搏?

—— 容國團

要求：①這兩段文字都與 “拼搏” 有關，請根據上面提供的材料寫一篇議論文。②立意自定。所寫內容必須在拼搏的范圍之內。③題目可另擬。④不少于800字。
[實戰演示]
精彩范文

談 拼 搏

小草因為其出土前的奮力一搏，而感受到了春天的愛撫;雄鷹因為其飛翔前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊;鯉魚因為其躍過龍門前的奮力一搏，而看到了龍門那面的美麗景色……自然界如此，人生亦如此，我們只有拼搏，才可以使自己的生命之路變得更加輝煌。
就像那句話說的：“做功不同，人生將繪出不同高度的拋物線。” 人生短暫，為了使我們的拋物線變得更高，那么，我們就要艱苦地拼搏。
音樂家貝多芬，很小的時候就飽受疾病的折磨。二十六歲時，還不幸失去了聽覺。可是這位偉大的作曲家，并沒有因為這種種困難而氣餒，而是發出了 “要扼住命運的喉嚨” 的吼叫，以頑強的拼搏的精神努力向上攀登，最后，終于登上了他人生拋物線的最高點。
法國著名作家巴爾扎克，雖然生活條件不好，可是卻立下了“彼以劍峰創其始者，我以筆鋒竟其業” 的遠大志向。為了達到這個目的，他努力奮斗，最終寫成了《人間喜劇》等作品，站在了自己用拼搏艱辛一點一點繪出的美麗拋物線的最高點。
相反，有些人卻不懂得拼搏。我國古時的江淹，早年有 “江南才子” 的美譽。如果他知道拼搏，他的拋物線應該繼續向上延伸。可是，他卻不知道努力，他的拋物線從此走向了下坡路。雖然他的拋物線也有最高點，可是卻比他本應達到的最高點要低很多，最終 “江郎才盡”。
容國團有句話叫做：“人生能有幾回搏?” 雖然說拼搏的道路是艱苦的，坎坷不平的。可是，無論如何，這是一條美好的道路。在這條路上，哪怕是一步一個血印也是值得的。為了使我們的生命更有意義，為了使我們在生命即將結束回首往事時，可以問心無愧地說：我曾經努力拼搏過，我的人生無怨無悔。那么從現在起，與天奮斗。與艱難困苦奮斗，與己奮斗。為了我們的目標與理想，為了我們能夠像那些成功人士一樣，讓自己生命的拋物線的頂點能夠更高，為了讓自己的生命的拋物線閃閃發光，那么，讓我們一起努力拼搏吧!
經典點評　
實現目標需要人們的不斷拼搏。文章緊扣 “拼搏” 這一論題，用小草、雄鷹、鯉魚的精神引出：“我們只有拼搏，才可以使自己的生命之路變得更加輝煌。” 作者根據 “做功不同，人生將繪出不同高度的拋物線” 將全文分為正反兩面來論述，首先選用了音樂家貝多芬和法國作家巴爾扎克的事跡告訴讀者拼搏對于成功的重要性。隨后作者擷取了一個反面例證來渲染只有拼搏才能成功的道理。全文扣住中心，文章結尾以 “人生能有幾回搏” 再次點題，充分有力地表達了作者對勇于拼搏的精神的贊揚。
全文思想深刻，事例全面，論述準確，語言流暢。
[實戰演練]
請按題目要求另寫一篇議論文。