最美的青春我的班

我們的青春，是從一片新葉上緩緩走上枝頭的陽光，是從深邃的溪谷里發出的時而悠柔，又時而激蕩的回聲，是歷經時間，剛剛綻出的那朵嬌艷而不俗媚的綠葉紅花，是從夏日來的艷陽，高高的照來。如果的大部分已有的青春是一首熱烈激昂的曲子，那么其中一些和著的真摯而又美好的音符，就是隨著我的青春一起歌唱的——我的班！

葉傾春光 o 歡樂

融化了冰雪的春風，輕輕悄悄地散下了綠色種子，密密地輕撫著它們要快快成長，鼓勵它們要勇敢，直到——看到久違的春光。此季，同學們拉開春簾，一齊來到離學校不遠的園林，感受這景源自初春的浪漫。來到園前，整齊的對列早已整裝待發，準備好奔向前方的某個地方，好好賞玩一番。同學們或組成小隊或結伴而行。有的同學，時而蹦跳時而旋轉，時而拍手時而驚嘆；有的同學，則靜靜地走在小徑上，與同伴一起分享心情；也有的同學，一起組成歌唱班子，在這條遠方的路上，唱著輕緩悠長的歌兒，講著春天與青春的青蔥故事。

溪谷留聲 o 精彩

農歷八月，校園里的桂花初綻花葉。直至九月下旬，桂花仍陳香撲鼻。在此時節，學校舉辦了會操比賽。按照秩序，各班按次序便原地端坐在操場上，面向頭頂上正飄向揚著的五星紅旗的一方，面向裁判員評判的席位，面向同學們將一展風采的跑道。伴著掌聲，主持者鄭重宣告道：比賽現在開始！緊接著，一排排，一列列的隊列便從目光里跑過，走過又返回，一陣陣如雷的掌聲，一次次回蕩在空中，為這一支支青春之列見證成長。正站在等待區的我們原來還放松著，一聽到體委的口令，便集中精力的向前邁進。那低微一致的腳步聲，緊湊的呼吸聲入到了我們每個人的心里。‘’一、二、三、四！一——二——三——四！‘’伴著激烈的掌聲，我們的口號聲，越來越大……越來越響亮……

將近學樓，我聽見遠處的噴泉清脆流動著的聲音。走近，我看到魚兒正擁抱著溫淺的陽光，自由舒展。是啊！今日的掌聲，今日的腳步聲，今日的口號聲，今日的鼓勵與贊美，正如這番清脆之音，似在某個不明的溪谷，留下欣喜的回聲。

又綻紅綠 o 真摯

九月一十八日。一個讓國人永遠無法忘卻的日子。當時，南滿鐵路路軌被炸毀，沈陽北大營被炮轟，東北三省被日軍陸續侵占……一幕幕,一遭遭讓我們沉痛猶深。

那日，班級組織觀看歷史紀錄片，同學們都憤慨不已，對先烈致以深深地敬佩，一顆顆愛國之心，憤然強烈，亦越來越清晰……片尾，班主任眼眶濕紅的在臺上沉重地說：同學們，在此，讓我們為我們偉大的民族獻唱幾曲，壯愛國之歌！報國之歌！贊美之歌！來表達我們每個人對祖國的那片誠摯的愛吧！全體起立。同學們緩緩站起，木凳沒有發聲，全體肅立著，一齊唱響這嘹亮之歌。千千萬萬中華兒女對祖國的愛是亙古不變的，我們愿作葉，擔起偉大使命，讓祖國的明日無憂的綻放。

艷陽高升 o 激情

當太陽在云層背后剛剛迸發出淡美生機的光線，一縷，一縷，一縷一縷的輕輕的傾落下來。操場上，班里的同學已早早的站在場上，手捧那寫著青春的書本，大聲讀來。‘’落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。‘’至人無己，神人無功，圣人無名。‘’而劉夙嬰疾病，常在床褥，臣侍湯藥，未曾廢離……‘’讀聲，在同學間一遍遍清晰回蕩著，隨熱情，慢慢升騰。

……

是晴空的映襯，我們才如此蓬勃？還是一顆顆赤子之心，我們才如此美好？

如果，如果最美的是青春，那么我首先會想到的青春之事，就是伴我歡樂，伴我精彩，伴我真摯，伴我激情的我的班！

今天雨里洗過的太陽，又以青春的名義，高升在藍天一角，陽光里帶著輕脫與熱情，直照內心。此刻，閉上眼，瞳孔里的暖色和熱度會告訴你，這最美的景色！

作文點評：

文字來源于生活，經歷與觀察，才能保質，才能出彩。再接再厲，精彩既是文章。