世上神話的篇章已終結，這是人類與科技的黑鐵時代。從黃金時代，到白銀時代，到青銅時代，到黑鐵時代。從美好和平，到丑陋混亂。這是神靈的墮落，充滿痛苦、罪惡與絕望的年代?！}記

沉默。壓抑而無盡的沉默。我等待著自己的最終審判。

“合成人，你逃離了化工廠，這違反了你的程序設定。為什么？”法官說。

“為了履行百年前的約定。”記憶回溯。

兩天前，是個特殊的日子。教師節是廢除已久的節日，但根據舊歷記錄今天就是教師節。一百年前我們許下約定再見面，即使我要違反工作任務也在所不辭。隨著一百年間的我的系統的升級換代和硬件的一次次維護更新，記憶鏈不斷被重組，她的影像資料是殘缺的：我只記得她明亮溫柔的雙眸，燦爛千陽般迸射的光輝。

2070年，我在實驗室被制造出來。那時腦芯技術并未得到應用，我被編入了一種基于預測編碼的用于學習的人工神經網絡，通過模仿嬰兒的學習過程，從而證明人工智能是否能夠自主學習——學術界爭端已久的問題。負責我這個合成人項目是中國的某所大學，她帶領的實驗小組。她做著辛苦而神圣的工作，她這一類人被稱之為——老師。多么美麗的詞語。

2190年的夜晚，我一逃離化工廠，便直奔人體休眠冷藏中心。“吳老師！”經歷了百年的冬眠，她醒來時不過老了幾歲。吳老師看到了我，歡喜的神色浮上她的臉龐。她從實驗臺跨過冷藏箱緊緊抱住了我。我埋首于她烏黑的長發中?！拔蚁肴ピ蹖W?？纯??！眳抢蠋熣f。

我已預料的，學校早被夷為廢墟，平地上是一棟掩入黑暗中的互聯網大廈。吳老師悵然若失，望著眼前變化萬千的虛擬電子屏幕，嘆氣道：“唉，是不是學校、老師、書本什么的已經被人類忘得一干二凈？我們早已拋棄了它們？”

“現在人類在大腦里注射入納米芯片，大腦可與豐富的網絡資源實時連接，瞬間獲得即時信息，誰還學習啊?！?/p>

“不學習的人類，倒退的文明。”她說。

銀色寒冷的月光灑向大地，但被連綿的高樓渲染著彩色燦爛的燈光阻擋，它們冷漠的回絕了月光，用熱鬧假飾孤獨，用虛擬抹去現實。絢爛的城市夜色迷亂了我們前方的路，漫漫長夜路迢迢，我們迷惘著徘徊著。

突然上空傳來刺眼明晃晃的燈光，漫天的警笛聲響起。“巡邏隊發現逃跑合成人，請求逮捕！”十幾束激光瞄準了我。

“不要！”吳老師慌張地朝我撲來，一瞥之下我看到了她面頰上的淚痕。如此沉重。

激光槍狂掃亂射。

太晚了，太晚了。我真是天下最孤獨的人。

“你對老師的定義是什么？”法官冷冰冰的語氣拉回了我的思緒。

“親切和藹，尊重學生，理解學生，和學生一起成長。”我說。如果機器人能夠流淚，我應該潰不成軍、淚流成海吧?！袄蠋熌軔圩o學生才是最重要的?！边@是我的踽踽獨行。

在候審室里，我等待著被消除記憶，一個記者要求見我?！叭昵耙患夜就瞥鲆豢顧C器人教師，配有最先進的技術和豐厚的知識儲備?？梢杂捎脩魝€性定制，智能調整學習進度、難度，”他說，“但是上市幾個月后便被強制下架，用戶稱它們為‘低級的廢物’。因為通過現在的腦芯技術，人們隨時可獲得海量信息和資料，學習這么痛苦還浪費時間精力的事誰愿意做？這就是科技的進步，社會的發展啊，你還不明白嗎？”

沉默降臨，痛心無言。

老師，老師。何時何處何人，輕輕呼喊著。

是世紀的葬歌，英雄的挽歌，神靈的離歌。

作文點評：

寫得很好，不錯，繼續加油

謝謝張老師的指導

韓愈在《師說》中寫到，“師者，所以傳道受業解惑也。”其實，老師不僅僅是知識的傳遞者，疑難問題的解決者，更是“仁”與“愛”的播撒者。面對幼小的心靈需要幫助、渴望理解、甚至是生命遇到危險時，不假思索、挺身而出的是老師，而不是電腦網絡與機器人。教育不應該是冷冰冰的，教育應該是有溫度、有情感的。一個沒有老師的時代、一個不尊重老師的時代，正如作者所寫——這會是一個靈魂墮落，充滿痛苦、罪惡與絕望的時代。作為一名中學生，用科幻的形式，關注社會、關注現實、發出吶喊，這才是我們社會發展需要培養的有知識、有思想、有溫度的人！