著名主持人董卿說過：“青春是那么美好，不管它是迷茫的，孤獨的，不安的，還是歡騰的，熾熱的，理想的，它都是最閃亮的日子。”

當我們懷著好奇的，不安的，激動地小心情踏入高中這所理想之門時。你是否會擔心一些什么，比如：我會不會和同學們相處得很好，老師是否會喜歡我，我的學習是不是會一直進步……等等。這些都是未知的，因此我們才需要去體驗那既有汗水，有淚水，又有感動和歡歌笑語的三年。只有去體驗了，我們才能用精彩和感動詮釋最美的班集體，詮釋我們最美的青春。

用奮斗之汗水，鑄造青春之輝煌。

“長太息以掩涕兮，哀民生……”當一些人還在“艱難地”眨巴著我睡眼惺忪的眼睛時，大部分同學早已經進入了早讀的狀態。看到此時這番場景，誰又會甘心落后？大家便都漸漸地進入了狀態，正是那些提前讀書的人，用他們的勁頭，為這個班集體營造了良好的學習氛圍；當你在上自習課時，望著在奮筆疾書以及緊蹙眉頭思考問題的同學們，你是否對學習又增添了一份動力？當你在課堂上開小差時，聽著同學們都在異口同聲地回答老師的問題時，你是否會感到一絲羞愧？總而言之，同學們都在這珍貴的學習時間里，用奮斗與汗水來把握住珍貴的每分每秒。蘇維托尼說過：“真正的幸運在等著有資格享受的人”。你若不奮斗，誰會來替你鑄造輝煌？

用溫暖之舉動，溫潤青春之班級。

俞敏洪說過：“當你把善意傳給別人的時候，這個世界的善意就是存在的。”在下課期間，你總能看到一些同學在細心又認真地給一些絞盡腦汁卻依然不會做的同學講題，從講題同學那耐心的目光中，我們感受到了班級中的小溫暖；在大家都跑完操回到班級的時候，總有一些熱心的同學忍受著勞累與汗水去搬飲用水，他們扮演者一種默默無聞并且值得讓人稱贊的小角色；老師，也是一個班集體中不可缺少的角色，一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛學習和渴求知識的氣氛，老師們也總是盡心盡力地為學生們傳授知識，解答疑惑。老師對待學生作業那一絲不茍的態度和對學生的負責與關切，無不溫暖著我們的班集體，溫潤班級中每一個學生的心靈，也為我們的青春畫下了一抹溫暖的底色。

用歡聲笑語，譜寫青春之樂章。

當我們踏入高中校門時，我們就提前預想到了高中的“恐怖”與“乏味”。但漸漸地，我們也能夠在這乏味的高中生活中找到樂趣與歡聲笑語。在跑操時，同學們與體育班長之間的逗趣：“哎呀，你看看前邊那個班體育班長喊得多響亮，咱不得露露我們的真實水平？”接著便是同學們的一陣附和聲，也逗得大家似乎感覺不到了跑操的疲憊；在冬天時，凌晨刺骨的冰冷空氣，以及春天時校園內花開之前吹來的香甜微風，落日之前彌漫開的夕陽氣息，在高中生涯中的每一天都是那么的耀眼，滿滿都是后悔的過去，還有讓人不安的未來，不要因為那些毀了你前進的步伐。奔跑的腳步，揮灑的汗水，燃燒的熱情，都能使我們的一天過得充實又美好。

故事雖要落幕，但情意不會終場，在最美的年華里，我們因為相同的希冀而相遇，那些事，即使會在歲月的河流中乘舟遠去，但于心海中，終將一直流淌著跨越時光河流的溫暖。在青春這條追夢路上，同在一個班集體里的我們要一起攜手奮力奔跑，方能不負韶華。