論題解析
[解題]平凡與偉大(ordinary and great),從詞的意義上看,平凡指平常、不稀奇。偉大指品格的崇高,才識的卓越,規(guī)模的宏大等超乎尋常的物、事、人。二者是不可兼容的一對反義詞。但從生活的角度看,平凡與偉大,并非刀鋒相見的敵對雙方。平凡孕育偉大,偉大出自平凡。一個人是平凡還是偉大,不是天生的,不是命中注定的,也不是一成不變的。不是每個人都能成為指點江山,激昂文字,叱咤風云的偉人。這是不可能的,也是不必要的。社會作為一個有機的整體要正常的運轉(zhuǎn),既需要平凡也需要偉大,二者都是不可或缺的。
[析題]向往偉大,崇尚偉大,這是人的一種普遍心理。但到底什么是平凡,什么又是偉大,在不同人的眼中,標準是不一樣的。你可以說說你的看法。平凡與偉大有無距離,平凡與偉大是否具有相通性,平凡的人與偉大的事之間的關(guān)系,偉大的人與平凡的生活之間的關(guān)系。這些都可以成為你精彩議論的閃光點。
[溫馨提示]平凡與平庸,偉大與重要,這兩對詞有相似性,但卻不可等同的。這要求作者對這兩對概念進行仔細地辨析。避免陷入概念混亂的陷阱,導致論證的無力與無序。
思路導引
相對于偉大,平凡更讓我們覺得親近,讓我們覺得觸手可及,畢竟平凡才是我們生活的主色調(diào)。平凡的人千千萬萬,平凡的事我們天天經(jīng)歷,有人對這樣的平凡覺得滿足,在平平淡淡的生活中享受自己的人生。也有人覺得這樣平凡的生活缺乏精彩,總想做件驚天動地的事,覺得那樣就出彩了,就偉大了。你對此有些什么看法呢?是贊成還是反對?你還有什么獨具新意的見解呢?
我們?yōu)槭裁葱枰椒材?一個不珍惜平凡的人,不可能成為偉大的人。一個偉大的人,首先是一個珍惜平凡的人。平凡的人也可以做偉大的事。偉大的人也可以有平凡的生活。相對顯赫于臺前的偉大,平凡是一種踏實耕耘的生活基調(diào),是一種寧靜淡然的生活風格。平凡與偉大,二者并沒有不可跨越的鴻溝,也沒有孰優(yōu)孰劣的貴賤之分。我們?yōu)槭裁匆残枰獋ゴ竽?一個人之所以偉大,并不一定要做什么左右國計民生,決定整個人類前途命運的事。人之所以偉大,最重要的在于他精神的偉大。偉大可以是一個普通媽媽的愛,可以是一個普通工人的無私奉獻,甚至也還可以是一些小動物給我們的觸動。偉大作為一種精神,它是我們一種精神的支撐,一種前進的力量。
試想一個人人都是偉人的社會,抑或一個沒有偉人的世界,那都是一個畸形的社會。一個平凡的人只要有理想,有自信,有追求,平凡的一生,也是可以書寫出精彩。一個偉大的人只要有一顆淡泊的心,有一個平和的心態(tài),也是可以品讀出平淡生活的真諦的。
論點集錦
1.平凡也是一種幸福。
2.平凡也是一種境界。
3.偉大是一種震撼心靈的精神。
4.平平淡淡才是真。
5.人因夢想而偉大。
6.偉大的精神是人類前行的不竭動力。
7.平凡的生活讓我們更踏實。
8.大象無形,大音希聲。
9.真正的偉人是接近平凡的。
10.平凡不是平庸。
論據(jù)超市
[理論論據(jù)]
※江海所以能為百谷王者,以其善下之,故能成百谷王。
—— (先秦)老子
※合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下。
—— (先秦)老子
※以其不爭,故天下莫能與之爭。
—— (先秦)老子
※天下皆謂我大,似不肖,夫唯大,故似不肖,若肖,久矣其細也大!
—— (先秦)老子
※海不辭水,故能成其大;山不辭土石,故能成其高;明主不厭人,故能成其眾;士不厭學,故能成其圣。
—— (先秦)管子
※天下之難事,必作于易;天下之大事,必作于細。
—— (先秦)韓非子
※不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。
—— (先秦)荀子
※*一屋不掃,何以掃天下?
—— (東漢)陳藩
※塵霧之微,補益山海;螢燭末光,增輝日月。
—— (三國)曹植
※水非石之鉆,繩非木之鋸,然而斷穴者,積漸之所成也。
—— (南北朝)劉晝
※生當作人杰,死亦為鬼雄。
—— (宋)李清照
※巨大的建筑總是由一木一石疊起來的,我們何妨做做這一木一石呢?
—— 魯迅
※一個人的作用,對于革命事業(yè)來說,就如一架機器上的一顆螺絲釘。
—— 雷鋒
※最偉大的人不是輕視日常小事的人,而是對這些事情予以縝密的注意并加以改進的人。
—— 〔英國〕斯邁爾斯
※所有偉大的生平都會有平凡的片段。
—— 〔英國〕羅素
※如果你不能順著正道、直路做到不平凡,可千萬別為了要不平凡而去走邪門歪道。
—— 〔英國〕狄更斯
※即使是世上最偉大、最壯麗的事業(yè),興許也常常需要瘦弱的手去扶掖。
—— 〔英國〕?!に官e塞
※*沒有平凡的經(jīng)歷,就不能產(chǎn)生偉大的業(yè)績。
—— 〔法國〕左拉
※不以小事為輕,而后可以成大事。
—— 〔法國〕拿破侖
※平凡的人的最大缺點,是常常覺得自己比別人高明。
—— 〔美國〕富蘭克林
※不要光贊美高聳的東西,平原和丘陵也一樣不朽。
—— 〔美國〕菲·貝利
※完成偉大事業(yè)的人,起初并不偉大。
—— 〔美國〕愛默生
※不會做小事的人,也做不出大事來。
—— 〔俄國〕羅蒙諾索夫
※*要做成一件大事者,必須從小事做起。
—— 〔蘇聯(lián)〕列寧
※如果能從每一個過程中細心去思考,吸取經(jīng)驗,即使表面看來是平凡無奇的生活,也會從中得到豐富的體驗。
—— 〔日本〕松下幸之助
※偉大的發(fā)現(xiàn)者并不一定是偉人。誰比哥倫布給世界帶來的變化更大?他是什么人?一個冒險家,他有個性,這是真的,但他卻不是一個偉人。
—— 〔奧地利〕弗洛伊德
※轟轟烈烈的事業(yè),往往隱藏在平凡瑣事之中。
—— 箴言
※偉大的靈魂,常寓于平凡的軀體。
—— 佚名
[事實論據(jù)]
總理當纖夫
20世紀50年代,黃河發(fā)大水,兇猛的河水把鄭州的一座鐵路橋都沖歪了。當?shù)乩习傩障肓藗€土辦法,組織了上萬人一起拉纖,想把橋基拉正。拉纖的當天,周總理突然來到現(xiàn)場,總理的出現(xiàn),振奮了大家的士氣。大家拉得更有勁兒了。這時,總理也脫下外套,加入纖夫隊伍。大家一見,都喊:“總理,不能啊!” 總理笑著說:“這里沒有總理,只有纖夫?!? 于是,大家繼續(xù)拉纖。喊號的拉纖老人見攔不住總理,撲通一聲跪下,頓時工地上一萬多名纖夫全部跪下,總理又說一句:“這里沒有總理,只有纖夫!” 大家都被總理的精神感動,在場的每一個人都使出了自己最大的力氣,在整齊的號子聲中,包括總理在內(nèi)的一萬多名纖夫創(chuàng)造了奇跡,橋墩被拉正了??偫砝w,留下的不僅是一個拉纖的高大身影,更是一種激勵人前進的偉大人格魅力。
平凡的青年志愿者,不平凡的價值
在北京長大的姑娘馮艾是復旦大學社會學系的研究生。去年9月她來到地處小涼山腹地的云南省寧蒗彝族自治縣戰(zhàn)河中學任教,并擔任學校的副校長。戰(zhàn)河中學的條件十分艱苦。操場上搭了三大間簡易木板房,墻上的裂縫比人的拳頭還寬,連一扇窗戶都沒有,這卻是250名學生的宿舍。學校安排馮艾教初二語文和初一歷史,每周差不多30節(jié)課,沒有周末,一個月連續(xù)工作28天。整天就是備課、教書、改作業(yè),一天下來,累得骨頭都要散架了,連洗澡的時間都沒有。
是什么促使今年只有25歲的馮艾告別繁華的都市,來到云貴高原吃苦呢?用她自己的話來說:“因為我在這里覺得幸福、快樂,覺得自己有價值?!?
平凡生活孕生巨大成就
19世紀后半期法國重要的批判現(xiàn)實主義作家,自然主義文學理論的主要倡導者左拉,一生創(chuàng)作數(shù)十部長篇小說,給我們留下許多不平凡的文學著作,如:《萌芽》、《盧貢·馬卡爾家族》等。但這位作家的生活卻是平凡得近乎窘迫的。
為了抵擋饑餓,他拿捕雀器在屋頂上捉些麻雀,用掛窗簾的鐵絲穿起來在火上烤著吃;有時,他僅有的幾件衣服也被送進了當鋪,然后就只能在寓所呆上一個星期,把被子裹在身上御寒;偶爾得到一個蠟燭頭,他會感到像過節(jié)那么高興,因為這天夜里他可以讀書或?qū)懽?。了解左拉的成就,但不了解他從前生活的人,都感到命運對他太苛刻了,但真正了解他的人都說,恰恰是貧窮造就了左拉。正是在那種惡劣的環(huán)境下,才磨煉了他的意志,使他創(chuàng)造出了如此巨大的成就。
*名人的平凡經(jīng)歷
童話作家安徒生,當過學徒,干過劇院雜務(wù)。詩人惠特曼成名前是木匠、排字工、小學教員、編輯。作家狄更斯成名前是鞋坊學徒、繕寫工、記者。
馬克·吐溫曾經(jīng)當過排字工、領(lǐng)航員、礦工。高爾基干得更多,他干過面包坊伙計、學徒、廚工、碼頭苦力、鐵路工人。
華羅庚年輕時,在一個中學干雜活,晚上在昏黃如豆的油燈下進行演算,為以后成為著名數(shù)學家打下了牢固的根基。
開普勒長期做雜役,卻業(yè)余苦鉆,發(fā)現(xiàn)了行星運動三大定律。
道爾頓是中學教員,愛因斯坦是小職員,發(fā)明紡織機、蒸汽機、飛機、火車的都是工人。
正如左拉所說的那樣:“沒有平凡的經(jīng)歷,就不能產(chǎn)生偉大的業(yè)績?!薄耙删鸵环笫聵I(yè),必須從小事做起。”“一屋不掃,何以掃天下?”
普通工程師走向諾貝爾領(lǐng)獎臺
2002年諾貝爾化學獎獲得者日本的田中耕一既非教授,又非碩士、博士。他只是 “日本企業(yè)社會最低層” 的一名普通工程師,一個名不見經(jīng)傳的小人物,同行專家對他一無所知。田中發(fā)表論文很少,他只是默默無聞,潛心鉆研。于1987年發(fā)表一篇論文,在高分子研究領(lǐng)域提出了性質(zhì)界定和結(jié)構(gòu)解析的原創(chuàng)思想。經(jīng)過十幾年實踐,這個思想已發(fā)展成為世界感應(yīng)度、精確度最高的生物高分子分析方法,受到歐美學術(shù)界高度評價,終于成為此次獲獎的重要依據(jù),諾貝爾化學獎評委主席稱:“田中耕一是開啟生物大分子新研究領(lǐng)域大門的第一人。” 田中耕一的獲獎讓日本人吃了一驚,也給我們很多啟示。
看包老人季羨林
平凡中孕育偉大,偉大是從平凡開始的。這個道理淺顯易懂。生活中這樣的事例也到處可見。平凡中的小事有時也能體現(xiàn)偉大的精神。秋天,北京大學新學年開始了。一位外地來的年輕學子背著大包小包走進了校園,實在太累了,就把大包小包放在路邊。這時,正好一位老人迎面走過來,年輕學子走上去說:“您能不能幫我看一下包呢?” 老人爽快地答應(yīng)了。那位學子于是輕裝去辦理各種入學手續(xù)。1個多小時以后他回來了,老人還盡職盡責地完成著自己的使命。年輕學子謝過老人,兩人各自離去。 幾天之后,北大開學典禮,這位年輕學子驚訝地發(fā)現(xiàn),主席臺上就座的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。
事業(yè)——不是大業(yè)也可以美好
報載,年過六旬的天津退休工人尹升32年前開始資助孤獨鰥寡老人,至今已資助了40多位。他還先后把17位孤老接進家精心贍養(yǎng)。其中14位已養(yǎng)老送終。而今仍有兩位80多歲和一位90多歲的老人在尹升家安度晚年。尹升的退休工資只有470元,維持與老伴的生活尚可,但幾乎沒有富余。尹升靠勤奮創(chuàng)作書畫作品,變賣所得來維持著他的人世間最美好的事業(yè)。他多次拖著病腿為老人們服務(wù)。即使是親生子女都難以做到的,尹升卻做到了。鄰居們,無不為尹升的事跡感動。更可貴、更使人敬佩不已的是,他已到了應(yīng)該被別人照顧的年齡,然而他不停不歇,依然 “忠于職守” 繼續(xù)著他的美好事業(yè)。
[自我補充]
互動園
[作文題目]
曾幾何時,“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知曉的小草……” 這首歌曲唱遍大江南北。做一棵小草的精神影響了很多人。今天的你是怎樣理解這種甘做小草的精神的呢?請以 “平凡與偉大” 為中心議題,展開文章,自擬題目,寫一篇不少于800字的議論文。
[實戰(zhàn)演示]
精彩范文
平凡與偉大
有人說:“南宋女詩人李清照的一首詩中寫道‘生當作人杰,死亦為鬼雄,’我也要勇當‘人杰’,實現(xiàn)我的人生價值?!?另一些人則認為:“如果人人都當‘人杰’,那么還有誰來做具體工作呢?應(yīng)該做一個沒有花香、沒有樹高的‘小草’,默默無聞地干一番事業(yè)?!?br>仔細想來,兩種說法都不無道理,實際上,兩者也并不矛盾,因為,二者并不是固守一端,不可調(diào)和的敵對雙方。平凡孕育偉大,偉大來自平凡。童話作家安徒生,當過學徒,干過劇院雜務(wù)。詩人惠特曼成名前是木匠、排字工、小學教員、編輯。作家狄更斯成名前是鞋坊學徒、繕寫工、記者。正如左拉所說的那樣:“沒有平凡的經(jīng)歷,就不能產(chǎn)生偉大的業(yè)績。”“要成就一番大事業(yè),必須從小事做起?!薄耙晃莶粧?,何以掃天下?”
一個人,只要有承擔社會責任的道義,有貢獻社會的奉獻精神。那么,勇做 “人杰” 也好,甘當 “小草” 也好,都是社會的需要,都是實現(xiàn)人生價值的通途。
中華民族卓越的軍事家、政治家、外交家周恩來,在年少時就有 “為中華之崛起而讀書” 的豪言壯語。他一生為國為民,鞠躬盡瘁,為新中國的建立及建設(shè)付出了畢生心血,取得了無法估量的業(yè)績。他的一生是偉大的一生,這偉大的一生也正是為人民的自由和幸福而不懈斗爭的一生。
另一方面,如果不能做人杰,起碼應(yīng)甘為小草,默默地作出自己的貢獻。因為 “人杰” 的貢獻雖大,在社會中畢竟是少數(shù),而 “小草” 則不然。人人都有一顆甘為小草的心,就能長成一片遼闊的綠野。有人認為,“小草” 的作用不及 “人杰”。其實從 “質(zhì)” 上來說,兩者同是在作貢獻。平凡的東西,常常就是最寶貴的東西。而真正的英雄,即使是默默無聞,他仍是英雄!為小草者,除了有默默奉獻的精神,還必須有高遠的志向,有同樣的敢為人杰的精神。這是奉獻的巨大動力,有了這種動力,才能具有一顆經(jīng)得起風雨考驗的偉大的心,才能作出更大的貢獻!
臥龍先生說:“夫志當存高遠?!?在改革騰飛的今日,我們每一個人,無論是做人杰還是做小草,都應(yīng)樹立鴻鵠之志,有一種無私奉獻的精神。小草可綠野,人杰當擎天。在這樣一片天地里,小草與人杰都不可少,偉大與平凡都很重要。
經(jīng)典點評
人生活于社會,是選擇平凡還是選擇偉大?是做一棵小草還是做一棵大樹?不同的人有不同的選擇。無優(yōu)劣之分。但不管選擇什么,關(guān)鍵是要承擔起社會的責任。本文緊扣論題討論平凡與偉大的辯證關(guān)系,論證了平凡與偉大都很重要的觀點。文章在結(jié)構(gòu)上,采用了正反兩方面對比論證的形式。在論據(jù)的選取上,也是古今中外都有涉及,充分渲染了議論的中心。
總的來說,文章較為流暢,論證較為嚴謹,是一篇構(gòu)思精巧的好文章。
[實戰(zhàn)演練]
請按題目要求另寫一篇議論文。
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