愿時光定格在那次集體做飯；愿我們，還是最好的我們。 ——題記

“你不要這么弄”，“我來弄，我來”，“不是，是這樣的，不是那樣的”，這些聲音正在環繞著我的耳旁，吵得我頓時清凈不下來。

這是一次發生在拓展訓練中的故事。對于我來說，這是我第一次與同學這樣相處。興奮又激動，偶爾還有些絲絲小擔心。

教練組織我們中午去做大鍋飯，讓我們自足自食。我的心情當然很愉悅，但還有一些失落。原因在于我不會做飯，所以給我分配的任務就是清洗食材及碗筷。

等到一系列準備工作都完成之后，那些做飯的同學就開始摩拳擦掌，準備要干出一番大事情來。此次做飯，分給我們班的有兩口鍋，所以人，自然也是分成了兩組。這兩組做飯的同學在悄無聲息中就開始了一番對決。

我被分到的那一組的做飯人員分配是我們的班長為“大廚”其余同學為“幫廚”，而另一組的分配，我當時是不知道的。我們這一組做飯過程中井井有條:倒油，炒小料，下菜……做好一道菜之后繼續下一道菜。什么忙也幫不上的我只好和其他沒事的同學一樣，靜靜地圍著他們做飯，一派和諧。看著班長那熟練的操作方式，我們頓時目瞪口呆。

當我想完全沉浸在這美妙的做飯過程當中時，那邊出現了一些意外。

好奇心促使我跑去另一組一探究竟，發現掌勺的“大廚”竟是我們班四肢發達的體育課代表，他正與他周圍的同學爭吵，我觀察了一會兒之后才明白。原來他并不是同學推薦的，而是自高奮勇想做飯的，但是他的廚藝卻是那么的不盡人意。然而他是一個非常好面子的人，所以硬著頭皮也要做完這頓飯。于是，他們組另外也想嘗試做菜的同學有些按耐不住了，就開始發生了一些口角。作為另外一組的我也不好插話，所以我就默默的看著，等待他們如何處理。

開始吃飯了，同學們都按照自己的量取米飯。我坐在位子上，開始品嘗我們組做的佳肴，這味道果真不錯。然而，那一組卻有些狼狽了。做的菜，光看著色相都感覺有點難以形容，更別說嘗起來的滋味了。我回頭望了望我們組做的菜，暗暗地有些開心，還好我不是他們組的人。那位驕傲的體育課代表，似乎也發現了這一現實，于是愧疚地哭了，同學們為了安慰他，就安慰他說做的飯很好吃，并且有些同學還用實際行動證實了他們所說的話?？吹竭@，感覺他的心情也好了許多。

吃完飯，我獨自漫步在胡楊樹區域，望著四周排列整齊，想要一舉沖天的胡楊樹。偶爾的風吹過，引得樹葉陣陣發笑。低頭看著樹蔭，讓我整個人靜止在那里，全身心的感受著大自然所帶給我的舒適感覺。轉過身，看著那些或吃飯或打鬧或刷碗的同學，突然就笑了一下，畫面就定格在這里。

我想，美好的時光也莫過于此吧。有團結也有矛盾，有歡樂也有悲傷，有成功也有失敗。這是我經歷的最美麗的青春時光，這是我的班。