在這夏夜，明月高懸，萬物歸靜。從遠(yuǎn)處隱約傳來了《童年》那熟悉的歌聲，這歌聲此刻正穿透時間的帷幕，將我?guī)Щ啬羌冋鏌o憂的童年歲月。啟封記憶深處紛亂的思緒，似那一地的殘紅，停泊在仲夏夜的那一縷清輝中。把歲月繪成純凈的藍(lán)河，在心間流淌。去回味那曾拉著一根長長細(xì)細(xì)的線，線的那頭牽著一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏，歡叫著，然后把風(fēng)箏放了又收，收了又放。只覺得其中樂趣無限的純美時光。

去感受那“三尺講臺”的“孩提老師”。童年的我們羨慕老師，因為老師在我們孩子的眼里是那么的圣神，喜歡上幫老師改卷的感覺：是自豪，是驕傲，是快樂。

去體驗?zāi)敲烂畹母杏X，一個假老師，幾個假學(xué)生，一面灰色的“黑板”，一些不正規(guī)的課桌椅，構(gòu)成了我童年的教師夢。

那時起，我向天空說：我要當(dāng)一名教師。

腳步跨出紫山，紅墻綠瓦代替了單調(diào)的教學(xué)樓，它見證了我初中三年的學(xué)習(xí)生涯，成長歲月。而昨日的夢想在這擱淺。

漫天繁華落盡，青春如風(fēng)肆意走來，一年年，一歲歲，之前所謂的夢想，如今已經(jīng)不知所謂了。過往如云煙，年華飄遠(yuǎn)，曾經(jīng)若夢，為歡幾何呀。

有人說，葉子的離開是因為風(fēng)的追求，還是樹的不挽留呢？而我夢想的離開是我的不挽留還是.....

小時候在我們的記憶里天空是藍(lán)色的，小河是清澈的，云朵是柔軟的，風(fēng)兒是安詳?shù)摹Ｔ嚲硎强梢蕴顫M的，果汁是可以一人一半的，老師是可以依賴的，朋友是可以信任的。

但是時間不停的催促人向前走，寒來暑往，秋收冬藏，逝去的終將逝去，而所有的一切也在不停地新生，門前的紫藤花開了又謝，又在來年迫不及待的生長。

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，看起來似乎所有的一切都在改變，但在歲月的深處，還深深種著夢想的種子，他并沒有在歲月中消逝，反而在悄無聲息的成長，越發(fā)茁壯。

我不再緬懷逝去的時光，追尋過去的歲月，我要向前走，不管這條路將要通往何方，敢問路在何方，路在腳下。敢問夢想的方向在哪里，它也在我們腳下。

向前走迎著冷眼和嘲笑，迎著歲月帶給我們的蹉跎和時間的變遷，不畏懼人生的冬天，一心向前，一心向暖，向著春天高歌。